Организационный момент, приветствие учащихся, создание благоприятной атмосферы для обсуждения темы. Подчеркивается актуальность темы, приводится статистика о пожарах и их последствиях. Сообщается цель и задачи классного часа, обозначаются основные вопросы, которые будут рассмотрены в ходе мероприятия. Важно заинтересовать аудиторию и мотивировать к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение наиболее распространенных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, нарушение правил эксплуатации электрооборудования, детская шалость, поджоги, природные факторы (молния). Рассмотрение конкретных примеров из жизни, анализ статистических данных. Подчеркивается, что большинство пожаров происходит по вине человека.

Действия учителя: Рассказывает о причинах пожаров, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил поведения при возникновении пожара: немедленное сообщение в пожарную службу (номер 101 или 112), эвакуация из помещения, использование средств индивидуальной защиты (влажная ткань), оказание первой помощи пострадавшим. Разбор практических ситуаций, моделирование действий при пожаре.

Действия учителя: Объясняет правила поведения при пожаре, демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают вопросы, участвуют в моделировании ситуаций.

Длительность: 8 мин.

Обзор основных средств пожаротушения: огнетушители, пожарный кран, песок, вода. Демонстрация работы с огнетушителем (на улице, в безопасном месте). Объяснение правил применения различных средств пожаротушения в зависимости от типа пожара.

Действия учителя: Рассказывает о средствах пожаротушения, демонстрирует их работу.

Действия учащихся: Слушают учителя, наблюдают за демонстрацией.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение мер профилактики пожаров в быту: соблюдение правил пользования электроприборами, правильное хранение горючих веществ, осторожность при курении, недопущение детской шалости с огнем. Разработка памяток по пожарной безопасности.

Действия учителя: Обсуждает меры профилактики пожаров, предлагает разработать памятки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, разрабатывают памятки.

Длительность: 6 мин.

Проведение интерактивной игры, в которой учащимся предлагаются различные сценарии, связанные с пожарной опасностью. Учащиеся должны принять правильное решение и объяснить свой выбор. Цель игры – закрепить полученные знания и развить навыки принятия решений в экстремальных ситуациях.

Действия учителя: Проводит интерактивную игру, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в игре, принимают решения, объясняют свой выбор.

Длительность: 5 мин.

Анализ реальных случаев возникновения пожаров, произошедших в городе или регионе. Обсуждение причин пожаров, последствий и мер, которые могли бы предотвратить их. Извлечение уроков и формирование у учащихся критического мышления.

Действия учителя: Представляет конкретные случаи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют случаи, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Проведение короткого опроса или викторины для проверки усвоения материала. Вопросы должны быть направлены на выявление знаний учащихся о причинах пожаров, правилах поведения при пожаре и средствах пожаротушения. Анализ результатов опроса и выявление пробелов в знаниях.

Действия учителя: Проводит опрос или викторину, анализирует результаты.

Действия учащихся: Участвуют в опросе или викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение с учащимися, что нового они узнали, что им показалось наиболее важным и полезным. Выявление перспектив применения полученных знаний на практике. Завершение мероприятия позитивными эмоциями и мотивацией к безопасному поведению.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы, включая учебники по ОБЖ, нормативные документы по пожарной безопасности, сайты МЧС и другие полезные источники информации. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.