Организационное начало классного часа. Создание позитивного настроя. Объявление темы и целей занятия, мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Подчеркивается важность осведомленности о правилах безопасности для сохранения здоровья и жизни. Обсуждение личного опыта, связанного с безопасностью, помогает учащимся осознать актуальность проблемы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасности в быту, включая пожарную безопасность, правила пользования электроприборами и газом, а также действия в случае чрезвычайных ситуаций (пожар, утечка газа, затопление). Важно осветить вопросы безопасности при работе с бытовой химией и лекарствами. Обращается внимание на необходимость соблюдения правил безопасности при нахождении дома одни.

Действия учителя: Задает вопросы о правилах безопасности в быту, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся опытом, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение вопросов безопасности дорожного движения для пешеходов и велосипедистов. Обсуждение правил перехода дороги, использования светоотражающих элементов в темное время суток и особенностей поведения на дороге в зимний период. Акцентируется внимание на опасности общения с незнакомцами и необходимости сообщать взрослым о подозрительных ситуациях.

Действия учителя: Просматривает с учащимися видеоролик о правилах дорожного движения, задает вопросы.

Действия учащихся: Просматривают видео, отвечают на вопросы, обсуждают опасные ситуации.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в школе, направленных на предотвращение травм и конфликтов. Рассмотрение вопросов безопасности на уроках физкультуры и на переменах. Подчеркивается важность уважительного отношения к одноклассникам и учителям, а также умения решать конфликты мирным путем.

Действия учителя: Уточняет знания учащихся о правилах поведения в школе, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в интернете. Акцентируется внимание на опасности общения с незнакомцами в сети, необходимости защиты личной информации и осторожности при скачивании файлов и переходе по ссылкам. Освещаются вопросы кибербуллинга и способы борьбы с ним. Важно научить правильно оценивать информацию, найденную в интернете.

Действия учителя: Рассказывает о рисках, связанных с использованием интернета, демонстрирует примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагаются реальные или смоделированные ситуации, связанные с опасностью. Необходимо проанализировать ситуацию, определить возможные риски и предложить варианты безопасного поведения. Этап направлен на развитие навыков принятия решений в экстремальных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение номеров телефонов экстренных служб (112, 01, 02, 03). Учащиеся должны знать, когда и к кому обращаться за помощью в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Отрабатывается умение четко и правильно сообщать о происшествии.

Действия учителя: Повторяет номера телефонов экстренных служб, предлагает учащимся смоделировать звонок.

Действия учащихся: Повторяют номера телефонов, участвуют в ролевой игре.

Длительность: 4 мин.

Обобщение изученного материала. Закрепление основных правил безопасности. Подчеркивается, что соблюдение правил безопасности зависит от каждого человека. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Обобщает материал, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение короткого опроса или обсуждения, направленного на выяснение, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали и что планируют изменить в своем поведении для повышения своей безопасности. Анализ эффективности проведения классного часа.

Действия учителя: Проводит опрос, анализирует результаты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованной литературы для самостоятельного изучения. Включают в себя сайты, книги, брошюры и другие материалы, содержащие полезную информацию о безопасности жизнедеятельности.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует учащимся изучить дополнительные материалы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.