Организационный момент, приветствие, постановка темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивация к активному участию в обсуждении. Акцентируется важность каждого человека и его жизни, подчеркивается, что личная безопасность – это приоритет. Учащиеся получают общее представление о том, что будет рассмотрено на занятии, и зачем это важно. Подчеркивается, что задача школы – научить детей быть осторожными и защищать себя.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в группах определить основные угрозы, с которыми они могут столкнуться в повседневной жизни: дома, на улице, в школе, в интернете. Группы представляют свои результаты, учитель модерирует обсуждение и дополняет списки угроз. Цель этапа - активизировать знания учащихся о потенциальных опасностях и подготовить их к дальнейшему изучению темы. Такое обсуждение позволит выявить наиболее актуальные проблемы для данного возраста.

Действия учителя: Назначает группы, стимулирует к активному обсуждению, записывает ответы на доске.

Действия учащихся: Работают в группах, предлагают варианты угроз, делятся опытом.

Длительность: 8 мин.

Презентация с основными правилами безопасности в быту (пожарная безопасность, электробезопасность, правила поведения с незнакомцами) и на улице (правила дорожного движения, поведение в общественных местах, защита от агрессии). Учащимся предлагается разобрать конкретные ситуации и предложить варианты действий. Акцент делается на профилактику несчастных случаев и преступлений.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует правила безопасности, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают презентацию, отвечают на вопросы, анализируют ситуации.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся разыгрывают сценки, моделирующие опасные ситуации (нападение на улице, предложенные незнакомцем конфеты, попытки вымогательства). Цель – отработка навыков уверенного поведения и защиты от агрессии. После каждой сценки проводится разбор действий участников и предлагаются альтернативные варианты.

Действия учителя: Организует ролевую игру, модерирует обсуждение, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают сценки, анализируют свои действия.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение рисков, связанных с использованием интернета (кибербуллинг, знакомства с незнакомцами, фишинговые сайты, вирусы). Учащимся предлагается разработать правила безопасного поведения в сети. Акцент делается на защиту личной информации и критическое отношение к контенту в интернете.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает вопросы для размышления, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают правила безопасного поведения в сети.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с номерами телефонов экстренных служб (полиция, скорая помощь, пожарная служба) и телефоном доверия. Обсуждение ситуации, когда необходимо обратиться за помощью к взрослым. Учащимся объясняется, что обращение за помощью – это не признак слабости, а проявление ответственности.

Действия учителя: Предоставляет информацию о службах помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают телефоны экстренных служб, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Упражнение на отработку навыков сообщения о происшествии в экстренные службы. Учащимся предлагается смоделировать звонок в полицию или скорую помощь. Цель - научить учащихся четко и последовательно сообщать необходимую информацию.

Действия учителя: Организует практикум, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, тренируют навыки сообщения о происшествии.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил безопасности в конкретном районе, где живут учащиеся. Обмен информацией о проблемных местах и способах их обхода. Основные вопросы: освещение, транспорт, опасные участки, маршруты.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, дополняет информацию.

Действия учащихся: Делятся информацией о своем районе, предлагают решения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение, что нового узнали, что было самым полезным, как смогут применить полученные знания в жизни. Использование метода «Светофор» для выражения мнения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, комментирует ответы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы безопасности: веб-сайты, книги, брошюры, видеоматериалы. Это позволит учащимся расширить свои знания и углубить понимание вопросов безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.