Вступительное слово учителя о значении изучения темы блокады Ленинграда. Создание эмоциональной атмосферы, актуализация знаний о Великой Отечественной войне. Подчеркивается важность сохранения памяти о героическом прошлом ради мирного будущего. Мотивирование учащихся к активному участию в классном часу, обозначение целей и задач встречи. Объявление плана работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткое изложение исторических фактов о блокаде Ленинграда: предпосылки, начало, основные этапы, хронология событий. Информация о количестве жителей, погибших от голода и обстрелов, о «Дороге жизни» и ее роли в спасении города. Особое внимание уделяется ключевым моментам, определявшим ход блокады и судьбу Ленинграда, включая попытки прорыва блокады.

Действия учителя: Предоставляет информацию о блокаде Ленинграда, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Чтение отрывков из дневников и воспоминаний жителей блокадного Ленинграда. Выступления с рассказом о жизни людей в условиях блокады, об их борьбе за выживание, о голоде, холоде, болезнях, о подвигах, совершенных ими. Создание атмосферы сопереживания и сочувствия. Особый акцент делается на человеческой трагедии.

Действия учителя: Читает отрывки из дневников блокадников, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают прочитанное, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о «Дороге жизни» – единственном пути, соединявшем блокадный Ленинград с «Большой землей». Особенности организации снабжения города продовольствием, топливом, боеприпасами. Роль «Дороги жизни» в спасении тысяч людей. Показ фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих сложнейшие условия прохождения «Дороги жизни».

Действия учителя: Рассказывает о «Дороге жизни», демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о подвигах защитников Ленинграда: солдат, моряков, ополченцев. Отражение героизма в боевых действиях, в строительстве укреплений, в спасении раненых. Примеры мужества и стойкости, проявленные ленинградцами в борьбе с врагом. Показ фотографий героев Ленинграда, рассказы об их судьбах.

Действия учителя: Предоставляет информацию о героизме защитников Ленинграда.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о том, как продолжала жить культура в блокадном Ленинграде: работа театров, концертных залов, музеев. О роли искусства в поддержании духа и веры ленинградцев. Примеры произведений искусства, созданных в блокаду. Подчеркивается, что даже в самых тяжелых условиях люди стремились к красоте и самовыражению.

Действия учителя: Представляет материалы о культуре в блокадном Ленинграде.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают.

Длительность: 4 мин.

Дискуссия о том, какие уроки мы можем извлечь из событий блокады Ленинграда. Обсуждение вопросов о ценности мира, о важности сохранения исторической памяти, о необходимости борьбы с любыми проявлениями жестокости и насилия. Поиск параллелей между прошлым и настоящим.

Действия учителя: Организует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Торжественная минута молчания в память о жертвах блокады Ленинграда. Создание атмосферы скорби и уважения. Поддержание тишины и сосредоточенности. Возможно воспроизведение музыки или поэтических произведений, посвященных блокаде.

Действия учителя: Объявляет минуту молчания.

Действия учащихся: Соблюдают минуту молчания.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений и размышлений учащихся о событиях блокады Ленинграда. Ответы на вопросы, возникшие в ходе занятия. Закрепление полученных знаний. Акцент на воспитательном значении изученной темы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и онлайн-ресурсов для самостоятельного изучения темы блокады Ленинграда. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов, посещению музеев и памятных мест. Разъяснение необходимости дальнейшего расширения знаний об исторических событиях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и онлайн-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.