Блокадный хлеб (Классный час)

Классный час Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Конфиденциальность Поддержка 24/7

Классный час посвящен теме блокадного хлеба – символа стойкости и мужества жителей Ленинграда во время Великой Отечественной войны. В рамках занятия мы поговорим о трагических событиях блокады, о голоде, холоде и страданиях, которые пережили люди. Учащиеся узнают о нормировании продуктов, о производстве хлеба в блокадном городе и о том, какую роль играла эта небольшая порция хлеба в выживании ленинградцев. Классный час предполагает просмотр исторических фотографий и видеоматериалов, чтение отрывков из воспоминаний блокадников, обсуждение моральных вопросов, связанных с войной и выживанием. Основная цель – не только увековечение памяти о героях блокады, но и воспитание чувства сострадания, уважения к истории своей страны и понимания ценности мирной жизни.

Класс:

Не указан.

Продолжительность:

45 мин.

Цель:

Узнать о трагических событиях Ленинградской блокады и понять, какие лишения пришлось пережить людям в этот период. Осознать героизм и стойкость ленинградцев и понять ценность мирной жизни.

Материалы:

Для проведения классного часа потребуются проектор, компьютер, презентация с историческими фотографиями и видеоматериалами, отрывки из воспоминаний блокадников, раздаточный материал с вопросами для обсуждения.

Задачи:

Ознакомиться с историческими фактами о Ленинградской блокаде.
Понять, в каких условиях выживали люди в блокадном городе.
Проанализировать, какое значение имел блокадный хлеб для ленинградцев.
Развить чувство сострадания и уважения к пережившим блокаду.
Поразмышлять о ценности мира и необходимости его сохранения.

Ожидаемые результаты:

У учащихся будет сформировано представление о трагических событиях Ленинградской блокады и ее последствиях.
Учащиеся осознают героизм и мужество жителей Ленинграда, проявившиеся в условиях блокады.
Учащиеся смогут объяснить, как блокадный хлеб стал символом выживания и стойкости.
У учащихся повысится уровень эмпатии и сочувствия к людям, пережившим войну.
Учащиеся будут понимать важность сохранения памяти о войне и предотвращения подобных трагедий в будущем.

Рефлексия:

В конце занятия учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и мыслями, ответив на вопросы: что нового я узнал, что меня больше всего поразило, что я чувствую, что я могу сделать, чтобы сохранить память о героях блокады.

Домашнее задание:

Написать небольшое эссе на тему: «Блокадный хлеб – символ мужества и стойкости».

Наименование образовательного учреждения

Классный час

на тему

Блокадный хлеб

Выполнил: ФИО

Содержание

Введение. Подготовка к восприятию 1
Ленинград в кольце блокады 2
Блокадный хлеб – цена жизни 3
Жизнь во время блокады: истории людей 4
Подведение итогов. Рефлексия 5

Введение. Подготовка к восприятию

Текст доступен после оплаты

Учитель начинает с вводного слова о Великой Отечественной войне и ее значении в истории нашей страны. Задается вопрос: что для вас значит слово "блокада"? Учащиеся высказывают свои предположения. Предлагается небольшая историческая справка о предвоенном Ленинграде: его красота, культурная жизнь, люди. Подчеркивается важность сохранения памяти о прошлом и уважения к подвигу предков. Создание эмоционального настроя на восприятие информации. Акцент делается на том, что классный час посвящен не просто историческим событиям, а реальным судьбам людей.