Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и целей классного часа. Краткий опрос: что дети уже знают о своих правах? Акцент делается на том, что права – это нечто, что у нас есть от рождения, и никто не может их у нас отнять. Учитель подчеркивает важность уважительного отношения друг к другу во время обсуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «права». Рассмотрение прав, которые есть у всех людей, а затем переход к правам детей. Презентация основных прав ребенка в доступной и наглядной форме. Использование примеров из жизни, понятных детям. Акцент на то, что права существуют для того, чтобы защитить каждого человека, особенно тех, кто еще не может защитить себя сам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы. Каждой группе выдаются карточки с описанием различных ситуаций, в которых могут нарушаться права детей (например, буллинг, критика внешности, отсутствие возможности заниматься любимым делом, пренебрежительное отношение со стороны взрослых). Задание – определить, какие права нарушены в каждой ситуации и предложить варианты решения проблемы. После работы в группах – обсуждение результатов всей классной комнаты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Разыгрывание небольшой сценки, в которой один ученик выступает в роли ребенка, чьи права нарушаются, а другой – в роли взрослого, который может помочь. Цель – отработать навыки уверенного поведения и умение говорить о своих проблемах. Можно использовать фразы типа: «Мне не нравится, когда…», «Я имею право на…», «Пожалуйста, прекрати…».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение, к кому можно обратиться за помощью в случае нарушения прав. Учитель предоставляет информацию о телефонах доверия, организациях, защищающих права детей, и взрослых, которым можно доверять. Акцент на том, что обращаться за помощью – это не проявление слабости, а проявление заботы о себе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Рефлексия: что было наиболее полезным, что запомнилось больше всего, и как они могут применить полученные знания на практике. В заключение – напоминание о том, что у каждого ребенка есть права, и важно их знать и уметь защищать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.