Приветствие, создание позитивной атмосферы. Обсуждение понятия «буллинг» и его распространенности в школьной среде. Предлагается ученикам подумать, что они понимают под этим словом и какие примеры буллинга они наблюдали или слышали. Подчеркивается важность темы и ее актуальность для каждого ученика. Совместно формулируется определение буллинга, исключающее единичные конфликты и подчеркивающее систематический характер травли.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с информацией о различных формах буллинга: физический, вербальный, социальный, кибербуллинг. Разбор примеров каждой формы. Обсуждение причин буллинга: низкая самооценка у агрессора, стремление к доминированию, социальное давление, недостаток внимания и заботы. Подчеркивается, что причины могут быть сложными и многогранными, и требуют понимания и анализа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение ролей участников ситуации буллинга: жертва, агрессор, свидетель. Анализ последствий буллинга для каждой роли. Просматривается короткий видеоролик, демонстрирующий пример ситуации буллинга. Ученикам предлагается определить роли участников и проанализировать их чувства и переживания. Особое внимание уделяется роли свидетелей и их ответственности за происходящее: бездействие также является формой соучастия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах по разбору ролевых карточек с описанием различных ситуаций буллинга. Каждой группе предлагается определить, является ли данная ситуация буллингом, каковы роли участников и какие способы вмешательства могли бы быть эффективными. Группы представляют свои варианты решений, которые обсуждаются всем классом. Акцент делается на важности безопасного вмешательства и обращения за помощью к взрослым.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого ученика за создание безопасной и уважительной среды в классе и школе. Говорится о важности поддержки тех, кто подвергается травле, и о том, как можно оказывать эту поддержку. Напоминается о возможности обратиться за помощью к учителям, психологам, родителям или другим взрослым, которым доверяешь. Подчеркивается, что обращение за помощью – это не признак слабости, а проявление мужества и ответственности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии в формате круга. Ученики делятся своими мыслями и чувствами, полученными в ходе классного часа. Что нового они узнали? Что их больше всего поразило? Как они планируют использовать полученные знания на практике? Поблагодарить учеников за активное участие и обсуждение темы. Подчеркнуть, что создание безопасной и уважительной среды – это общая задача, требующая совместных усилий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.