Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы классного часа и его целей. Краткое объяснение важности темы для формирования личности. Обсуждение правил работы в группе: уважение к мнению других, активное слушание, конфиденциальность. Подчеркнуть, что нет правильных или неправильных ценностей, есть только важные для конкретного человека. Вступительное слово учителя о роли ценностей в жизни человека, их влиянии на взаимоотношения и формирование жизненного пути.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма: что для учащихся означают слова «ценности» и зачем они нужны? Запись всех идей на доске или флипчарте. Обсуждение предложенных вариантов. Формулирование общего определения понятия «ценность». Классификация ценностей по различным категориям: материальные, духовные, моральные, социальные и т.д. Примеры из жизни. Подвести учащихся к пониманию, что ценности формируются под влиянием семьи, культуры и личного опыта.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается выбрать из предложенного списка карточек (или назвать свои собственные) 5-7 наиболее важных для них ценностей. Обсуждение выбора в небольших группах. Каждый ученик объясняет свой выбор, почему эта ценность важна для него. Затем учащиеся ранжируют выбранные ценности по степени важности. Вопросы для обсуждения: Что повлияло на ваш выбор? Какие ценности, по вашему мнению, наиболее распространены среди ваших ровесников? С какими ценностями родителей вы согласны, а с какими – нет?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение ситуаций, когда ценности могут конфликтовать (например, между личными интересами и интересами общества, между честностью и лояльностью). Разбор конкретных примеров из жизни или из литературы. Как разрешить конфликт ценностей? Необходимость компромисса. Значение толерантности и уважения к мнению других. Обсуждение этических дилемм и поиск аргументированных решений. Привлечение учащихся к обсуждению, поощрение высказывания различных точек зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии: что нового узнали, что было самым интересным, что удивило. В заключение учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность осознания своих ценностей для построения счастливой и гармоничной жизни. Напоминание о домашнем задании. Выражение благодарности учащимся за активное участие и открытость. Создание позитивной атмосферы завершения занятия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Небольшое упражнение на позитив. Например, каждый участник называет одну ценность, которую он восхищает в другом человеке. Учитель дает обратную связь о работе класса, выделяя наиболее значимые моменты обсуждения. Благодарность за участие и прощание.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.