Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся. Учитель задает вопросы о спорте и Олимпийских играх, чтобы вовлечь учащихся в обсуждение и определить их уровень знаний по данной теме. Обсуждаются понятия 'спорт', 'здоровье', 'успех' и их взаимосвязь. Важно создать ощущение значимости темы для каждого ученика.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему классного часа и задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями и впечатлениями о спорте.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный истории возникновения Олимпийских игр. Рассматриваются истоки Олимпийских игр в Древней Греции, их возрождение в конце XIX века, а также этапы развития современных Олимпийских игр. Подчеркивается значение Олимпийских игр как символа мира и дружбы между народами.

Действия учителя: Представляет историческую справку об Олимпийских играх, демонстрирует презентацию с иллюстрациями.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение основных ценностей олимпийского движения: совершенство, дружба, уважение, честность. Обсуждение примеров проявления этих ценностей в спорте и повседневной жизни. Рассматривается взаимосвязь между спортом и моральными принципами.

Действия учителя: Объясняет значение каждой олимпийской ценности, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, приводят примеры проявления олимпийских ценностей.

Длительность: 6 мин.

Этап, посвященный истории возникновения Паралимпийских игр. Рассматриваются причины возникновения Паралимпийского движения, его развитие и достижения. Подчеркивается важность Паралимпийских игр как символа инклюзии и равенства возможностей.

Действия учителя: Рассказывает об истории Паралимпийских игр, демонстрирует видеоролики с участием паралимпийцев.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, смотрят видеоролики, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Раскрытие ценностей, лежащих в основе паралимпийского движения, таких как мужество, стремление к совершенству, вдохновение, уважение. Обсуждение вклада паралимпийцев в развитие спорта и общества. Акцент на преодолении, толерантности и важности поддержки.

Действия учителя: Объясняет ценности паралимпийского движения, приводит примеры из жизни паралимпийцев.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают ценности паралимпийцев, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение историй успеха выдающихся олимпийских и паралимпийских спортсменов. Анализ их пути к победе, трудностей, которые они преодолели, и вклада в развитие спорта. Обсуждение роли наставников и поддержки близких.

Действия учителя: Представляет истории успеха олимпийских и паралимпийских спортсменов.

Действия учащихся: Учащиеся слушают истории, обсуждают качества, которые помогли спортсменам добиться успеха.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли спорта в формировании здорового образа жизни, воспитании патриотизма и развитии международного сотрудничества. Рассматриваются вопросы о влиянии спорта на экономику, культуру и социальную сферу. Обсуждение значимости популяризации спорта.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, побуждает к высказыванию мнения.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и точкой зрения.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается подготовить небольшие плакаты или слоганы, отражающие ценности олимпийского и паралимпийского движения. Задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей. Плакаты можно оформить в виде коллажей или рисунков.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся с материалами.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют творческое задание, оформляют плакаты.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего впечатлило и как они могут применить полученные знания в своей жизни. Акцентирование внимания на важности олимпийских и паралимпийских ценностей.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и онлайн-ресурсов, посвященных истории и ценностям олимпийского и паралимпийского движения. Это позволит им самостоятельно расширить свои знания по данной теме и углубить интерес к спорту.

Действия учителя: Представляет список литературы и онлайн-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.