Учитель приветствует учащихся, предлагает начать классный час с короткой игры или упражнения на сплочение, например, "Комплимент" (каждый ученик говорит комплимент соседу). Цель этапа - создать доброжелательную атмосферу и настроить ребят на позитивное общение. Важно подчеркнуть, что малейшая доброта и положительные слова способны сделать настроение лучше. Обсудить, что же такое хорошее настроение и как его можно создавать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Организуется мозговой штурм, в ходе которого учащиеся дают определения понятиям «доброта», «вежливость» и «дружба». Ответы записываются на доске. Затем учитель подводит к единому пониманию этих понятий, подчеркивая их взаимосвязь. Обсуждаются примеры проявления доброты, вежливости и дружбы в повседневной жизни. Важно подчеркнуть, что доброта – это не только оказывать помощь, но и проявлять внимание к окружающим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными ситуациями, требующими проявления доброты и вежливости (например, одноклассник забыл учебник, кто-то упал на перемене, младший школьник нуждается в помощи). Каждая группа обсуждает, как нужно поступить в данной ситуации, и представляет свое решение. Обсуждение ведется в формате ролевой игры. Важно, чтобы ученики осознали, что в любой ситуации есть возможность проявить доброту и сочувствие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Ученики разбиваются на пары. Один ученик изображает определенную эмоцию (радость, грусть, злость, удивление), а другой должен максимально точно скопировать его мимику и жесты. Затем они меняются ролями. Цель игры - развитие эмпатии и умения понимать чувства других людей, усиливая внутреннее осознание эмоционального состояния.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

На ватмане рисуется дерево без листьев. Учащиеся пишут на отдельных листочках пожелания друг другу (добрые слова, комплименты, слова поддержки) и приклеивают их к дереву. Так создается символическое «Дерево дружбы». Этот этап подчеркивает ценность дружбы и важность взаимоподдержки. Важно подчеркнуть, что дерево будет напоминать им о важности поддержки друг друга.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, еще раз подчеркивая значимость доброты, вежливости и дружбы. Проводится рефлексия в формате вопросов: «Что нового я узнал сегодня?», «Что я могу изменить в своем поведении, чтобы быть добрее и вежливее?». Учащиеся делятся своими впечатлениями и ощущениями от занятия. Важно поблагодарить всех за участие и активную работу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.