Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу. Задает вопросы, направленные на привлечение внимания к теме: «Что вас удивляет в окружающем мире?», «Как вы думаете, что делает жизнь осмысленной?». Объявляет тему классного часа и его цели. Можно использовать короткую цитату, связанную с темой, для создания эмоционального настроя и стимулирования интереса учащихся к дальнейшему обсуждению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается прочитать отрывок из произведения А.С. Пушкина, являющийся отправной точкой для размышлений. После прочтения проводится анализ текста: «Какие вопросы поднимает автор?», «Какие образы и метафоры использует Пушкин?», «Как вы понимаете фразу “…Что движет Солнце и светила?”?». Важно стимулировать учащихся к выражению собственных интерпретаций и субъективных ощущений от прочитанного.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организуется групповая дискуссия, посвященная обсуждению личных ценностей и приоритетов. Учитель предлагает темы для обсуждения: «Что для вас важнее всего в жизни?», «Какие качества вы цените в людях?», «Как вы понимаете понятия «добро», «справедливость», «красота»?». Важно создать атмосферу доверия и уважения, где каждый ученик сможет свободно выражать свое мнение, не боясь критики.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся индивидуально составляют список из 5-7 наиболее важных для них ценностей, ранжируя их по степени значимости. Затем они делятся своими списками в небольших группах, объясняя свой выбор и выслушивая мнения одноклассников. Это задание помогает учащимся осознать свои личные приоритеты и увидеть разнообразие ценностных ориентаций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлению о взаимосвязи между их ценностями и жизненными выборами: «Как ваши ценности влияют на ваши решения?», «Могут ли ценности конфликтовать друг с другом?», «Как поступать в ситуациях, когда приходится выбирать между разными ценностями?». Рассматриваются гипотетические жизненные ситуации, требующие нравственного выбора.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в формате обмена впечатлениями и размышлениями. Учащиеся отвечают на вопросы, предложенные учителем (см. поле 'reflection'). Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность осознания своих ценностей и нравственных ориентиров для построения счастливой и гармоничной жизни. Благодарит учеников за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.