Приветствие. Создание атмосферы интереса к теме. Задаются вопросы: «Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «космос»?», «Кем вы видите себя в будущем, связанным с космической отраслью?». Таким образом, стимулируется осознание личного вклада в тему и вызывается желание узнать больше. Просмотр короткого вдохновляющего видеоролика о космосе и космонавтах. Подчеркивается важность освоения космоса для развития человечества и решения глобальных проблем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории космонавтики, начиная с первых теоретических работ Циолковского и заканчивая первыми полетами в космос. Акцент делается на вкладе советских ученых и конструкторов. Обсуждаются имена Ю.А. Гагарина, С.П. Королева, В.П. Глушко и других. Рассматриваются фотографии и видеоматериалы, демонстрирующие первые космические аппараты и миссии. Подчеркивается, что первые шаги в космос были связаны с огромными рисками и самоотверженностью ученых и космонавтов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение условий жизни и работы в космосе: невесомость, радиация, замкнутое пространство, питание, психологические аспекты. Рассматриваются особенности космических кораблей и станций, обеспечивающих жизнедеятельность космонавтов. Видеоматериалы о быте космонавтов на МКС, о проведении научных экспериментов и физических упражнений. Обсуждаются проблемы, связанные с длительным пребыванием в космосе, и способы их решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обзор профессий, необходимых для освоения космоса: космонавт, инженер-конструктор, ученый-исследователь, врач, психолог, программист и другие. Обсуждение требований к образованию и личным качествам специалистов. Рассказ о российских и зарубежных специалистах, работающих в космической отрасли. Можно предложить учащимся представить себя в роли одного из этих специалистов и рассказать о своих задачах и обязанностях. Упор делается на значимость каждого специалиста в успешном проведении космических миссий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение этических аспектов освоения космоса: защита космического пространства от загрязнения, ответственность за возможные последствия внеземной деятельности, вопросы международного сотрудничества. Рассматриваются возможные варианты развития космической экспансии и их влияние на будущее человечества. Поощряется дискуссия о моральных принципах, которые должны лежать в основе освоения космоса. Подчеркивается важность бережного отношения к другим планетам и сохранения уникальности Земли.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных тем, обсужденных на классном часу. Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали на классном часу?», «Что вас больше всего заинтересовало?», «Как вы можете использовать полученные знания в будущем?». Объявление домашнего задания и благодарность учащимся за участие в обсуждении. Подчеркивается, что космос – это не только увлекательная область знаний, но и огромные возможности для развития науки и техники, а также для решения глобальных проблем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.