Учитель приветствует учащихся и создает доброжелательную атмосферу в классе. Небольшое упражнение на знакомство или разминка, направленная на сплочение коллектива. Например, игра “По кругу: доброе слово другу”. Цель этапа – настроить класс на позитивный лад и подготовить к обсуждению темы. Подчеркивается важность уважительного отношения друг к другу в ходе обсуждения. Учитель акцентирует внимание на том, что каждый участник имеет право на собственное мнение, которое необходимо выслушивать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы, направленные на выявление представлений учащихся о дружбе: «Что для вас дружба?», «Какие качества важны в друге?», «Как вы понимаете слово ‘друг’?». Записывает ответы на доске или ватмане. Можно использовать метод «мозгового штурма», чтобы собрать как можно больше идей. Важно подчеркнуть, что не существует единственно правильного ответа, и все мнения имеют право на существование. Учитель модерирует обсуждение, направляя его в конструктивное русло и помогая учащимся формулировать свои мысли.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями, требующими проявления дружеского поведения (например, друг расстроен, нуждается в помощи, попал в сложную ситуацию). Они должны обсудить, как поступить в каждой ситуации, и предложить варианты решения. Затем проводится ролевая игра, в которой учащиеся разыгрывают предложенные ситуации, демонстрируя навыки дружеского общения. Обсуждение ролевой игры: что получилось хорошо, что можно было сделать лучше, какие чувства испытывали участники.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учащиеся приходят к выводу, какие качества должны быть у настоящего друга (честность, верность, отзывчивость, поддержка, умение слушать, уважение, чувство юмора и т.д.). Можно предложить каждому учащемуся выбрать одно качество, которое он особенно ценит в друге, и объяснить свой выбор. Этап направлен на формирование представлений о моральных качествах и ценностях, необходимых для поддержания здоровых дружеских отношений. Обсуждается, как проявлять эти качества в повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали сегодня о дружбе?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Какие выводы вы сделали для себя?». Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность дружбы и дружеских отношений для личностного развития. Он напоминает учащимся о необходимости проявлять уважение и поддержку к своим друзьям, быть верными и отзывчивыми. Поощряет учащихся применять полученные знания на практике. Завершение занятия позитивной установкой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель благодарит учащихся за активное участие в классном часе и объявляет домашнее задание: нарисовать рисунок, посвященный своим друзьям, и написать небольшое эссе о том, что значит дружба для них. Учитель прощается с классом, создавая позитивное впечатление от проведенного занятия. Важно отметить, что обратная связь от учеников поможет улучшить будущие классные часы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.