Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу. Объявляет тему классного часа, объясняет ее актуальность и значимость. Кратко рассказывает о плане проведения мероприятия, подчеркивая важность активного участия каждого ученика. Задает вопрос, что ребята уже знают о своем городе, чтобы определить исходный уровень знаний и настроить на дальнейшую работу. Создается проблемная ситуация: что делает Красный Луч особенным и чем он может гордиться?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет презентацию, содержащую основные этапы истории Красного Луча: основание, развитие промышленности, участие в исторических событиях, современные достижения. Учащиеся внимательно слушают, задают вопросы. Особое внимание уделяется переломным моментам в истории города, его вкладу в развитие региона и страны. Можно предложить ученикам сопоставить полученную информацию с тем, что они знали ранее, выявить новые факты и уточнить неточности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается рассмотреть фотографии и описания главных достопримечательностей Красного Луча: памятники истории и культуры, архитектурные ансамбли, уникальные природные объекты. Проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся высказывают свое мнение о красоте и значимости этих мест. Можно организовать небольшую викторину на знание достопримечательностей. Важно подчеркнуть уникальность каждого объекта и его роль в формировании облика города.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организуется дискуссия о проблемах, с которыми сталкивается Красный Луч (экология, экономика, инфраструктура). Учащиеся высказывают свои предложения по решению этих проблем и определению перспектив развития города. Учитель направляет дискуссию в конструктивное русло, помогая учащимся находить реалистичные решения. Акцент делается на важности участия каждого горожанина в улучшении жизни города.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается небольшое творческое задание: нарисовать или написать небольшой рассказ о том, чем они гордятся в своем городе, что им нравится в нем больше всего, какие у них пожелания для его будущего. Это задание позволяет закрепить полученные знания и выразить свои чувства и эмоции. Лучшие работы можно оформить в виде стенгазеты или презентации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме короткого обсуждения, где каждый ученик делится своим главным впечатлением от классного часа и отвечает на вопрос: «Что нового я узнал о своем городе сегодня?». Учитель подводит итоги, благодарит учащихся за активное участие. Напоминает о домашнем задании. Подчеркивает, что любовь к родному городу начинается с знания его истории и культуры.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.