Приветствие учащихся. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткая вводная информация о важности доброты в жизни человека и в обществе. Подчеркнуть, что доброта – это не просто слово, а активная жизненная позиция, проявляющаяся в конкретных поступках. Установление правил взаимодействия: внимательное слушание, уважение к мнению других, активное участие в обсуждении. Заинтересовать учеников предстоящей беседой, сделать акцент на том, что каждый может внести свой вклад в создание более доброго и отзывчивого мира.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Беседа о понятии «доброта». Вопросы: Что для вас значит быть добрым? Какие поступки можно назвать добрыми? Примеры добрых поступков из жизни и литературы. Дискуссия о том, что доброта – это не только помощь нуждающимся, но и умение слушать, сочувствовать, поддерживать. Особое внимание уделить различию между добротой и слабостью, подчеркнуть, что доброта требует смелости и решительности. Обсуждение того, как доброта влияет на самочувствие человека, делая его счастливее и увереннее в себе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Разделение класса на небольшие группы. Каждой группе предлагается карточка с описанием жизненной ситуации, требующей проявления доброты или сочувствия. Задача: обсудить ситуацию и предложить варианты решения, основанные на принципах доброты и уважения к окружающим. После обсуждения каждая группа представляет свое решение классу. Проводится анализ предложенных вариантов, выделяются наиболее эффективные и гуманные решения. Задача этапа - научить учащихся применять полученные знания на практике, развивать навыки принятия решений в сложных ситуациях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Просмотр короткого видеофрагмента или презентации, иллюстрирующих примеры добрых поступков. Обсуждение увиденного. Вопросы: Какие чувства вы испытали, посмотрев это видео? Вспомните случаи, когда вы были свидетелями добрых поступков. Подчеркнуть, что доброта может проявляться в самых разных формах, от небольшого слова поддержки до героического поступка. Важно привить учащимся убеждение, что каждый из них способен сделать мир лучше.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

На большом ватмане изображено дерево без листьев. Учащимся предлагается написать на «листочках» добрые слова, пожелания, обещания совершать добрые дела и прикрепить их к дереву. Этап направлен на закрепление положительных эмоций и создание символа доброты в классе. Обсуждение того, как сохранить «Дерево доброты» на протяжении всего учебного года, регулярно пополняя его новыми «листочками». Создание ощущение единства и общности в классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся о доброте. Рефлексия: Что я понял/а для себя на этом классном часу? Что я могу сделать, чтобы быть добрее? Подчеркнуть, что доброта – это не разовый акт, а постоянная работа над собой, требующая усилий и самосознания. Похвалить учащихся за активное участие и готовность к совершению добрых дел.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.