Вступительное слово учителя о значении изучения народных промыслов, акцент на уникальности чувашской вышивки. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Обсуждение важности сохранения и преемственности культурных традиций. Актуализация знаний учащихся о декоративно-прикладном искусстве. Обозначение темы и целей классного часа. Формулирование вопросов для размышления.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о народных промыслах.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения и развития чувашской вышивки, ее роли в жизни чувашского народа, особенностях формирования орнаментов в различные периоды. Упоминание исторических источников, подтверждающих древность этого вида искусства. Демонстрация иллюстраций, изображающих традиционные чувашские костюмы и предметы быта, украшенные вышивкой. Подчеркивание влияния культурных контактов на формирование стиля чувашской вышивки.

Действия учителя: Рассказывает об истории чувашской вышивки, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с основными техниками выполнения чувашской вышивки: гладь, крест, тамбурная вышивка, вышивка бисером. Объяснение особенностей каждого приема, демонстрация материалов и инструментов, используемых в работе. Обсуждение различий в техниках вышивки в зависимости от региона и назначения изделия. Подчеркивание мастерства и терпения, необходимых для выполнения качественной вышивки.

Действия учителя: Объясняет техники и приемы вышивки, демонстрирует инструменты и материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают образцы вышивки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Раскрытие значения традиционных орнаментов чувашской вышивки: солнце, ромб, спираль, дерево жизни, птицы, животные. Объяснение символических значений каждого элемента и их связи с мифологией и верованиями чувашского народа. Анализ сочетания орнаментов в различных изделиях и их влияние на общий смысл композиции. Обсуждение использования символики в современной жизни.

Действия учителя: Рассказывает о символике орнаментов, демонстрирует раздаточный материал.

Действия учащихся: Слушают учителя, изучают раздаточный материал, обсуждают символические значения орнаментов.

Длительность: 8 мин.

Демонстрация примеров использования вышивки в традиционном чувашском быту: украшение одежды, предметов интерьера, аксессуаров. Рассказ о роли вышивки в создании праздничного настроения и подчеркивании статуса владельца. Обсуждение значения вышивки как элемента культурной самоидентификации. Подчеркивание важности сохранения традиций вышивки и их передачи будущим поколениям.

Действия учителя: Демонстрирует образы вышивки в быту.

Действия учащихся: Слушают учителя и обсуждают.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о современных мастерах чувашской вышивки, их творчестве и вкладе в сохранение традиций. Обсуждение проблем и перспектив развития этого вида искусства в современных условиях. Демонстрация примеров современных изделий, выполненных в технике чувашской вышивки. Подчеркивание важности поддержки народных промыслов и создания условий для развития талантов.

Действия учителя: Рассказывает о современном состоянии чувашской вышивки.

Действия учащихся: Слушают учителя и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Игра или викторина на знание символики чувашской вышивки. Например, угадать значение орнамента по описанию или подобрать орнамент к определенному символу. Разделение учащихся на группы и проведение соревнования. Подведение итогов и награждение победителей. Создание атмосферы сотрудничества и взаимопомощи.

Действия учителя: Проводит интерактивное задание.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Небольшой мастер-класс по выполнению простого элемента чувашской вышивки. Например, вышивка небольшого орнамента на кусочке ткани. Предоставление учащимся материалов и инструментов для работы. Оказание помощи и поддержки тем, кто испытывает трудности. Подчеркивание важности практического освоения навыков народных промыслов.

Действия учителя: Организует мастер-класс.

Действия учащихся: Участвуют в мастер-классе, пробуют свои силы в вышивке.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего заинтересовало, и как они могут использовать полученные знания в будущем. Ответы на вопросы. Выражение благодарности учащимся за активное участие. Подчеркивание важности сохранения и популяризации чувашской вышивки.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, выражают благодарность.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о чувашской вышивке. Рекомендации по посещению музеев и выставок, посвященных народному искусству. Подчеркивание важности самостоятельного изучения и расширения кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.