Учитель приветствует учащихся и предлагает небольшое упражнение на создание позитивного настроя, например, круг «Позитивные комплименты». Каждый участник по очереди говорит комплимент своему соседу. Цель этапа – создать доброжелательную атмосферу в классе и настроить учащихся на активную работу. Важно подчеркнуть, что комплименты должны быть искренними и касаться личных качеств, а не внешности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет тему классного часа и объясняет метафору цветных карандашей. Обсуждается, что как и цвета в палитре карандашей, люди разные. Каждый цвет имеет свою уникальную особенность и значение, так же как и каждый человек обладает своими сильными сторонами и индивидуальностью. Учитель задает вопросы, например: «Какие цвета вам нравятся и почему?», «Какие ассоциации у вас возникают с разными цветами?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Каждой группе выдаются цветные карандаши и листы бумаги. Каждому участнику предлагается выбрать цвет, который, по его мнению, лучше всего его характеризует. Затем каждый описывает, почему он выбрал именно этот цвет, какие качества он с ним ассоциирует и как этот цвет проявляется в его жизни. Задача группы – выслушать каждого участника и постараться понять его выбор.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Группы представляют результаты своего обсуждения. Учитель модерирует дискуссию, акцентируя внимание на том, как разнообразие цветов (личностей) в команде может быть полезным. Обсуждаются вопросы: «Какие преимущества дает разнообразие в команде?», «Как можно использовать сильные стороны каждого участника для достижения общих целей?», «Какие трудности могут возникнуть при работе в команде, и как их преодолеть?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Каждой группе предлагается создать общий рисунок, используя все цвета карандашей. Рисунок должен отражать совместную работу и взаимодополняемость. Учащимся дается задание продумать сюжет рисунка и распределить роли. Акцент делается на том, что каждый участник должен внести свой вклад в создание общего произведения. После завершения работы группы представляют свои рисунки и рассказывают о процессе их создания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проводится рефлексия в формате «Светофор». Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность принятия индивидуальности, сотрудничества и взаимопонимания. Он благодарит учащихся за активное участие и предлагает задуматься над тем, как можно применять полученные знания и навыки в повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.