Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Краткое введение в тему, подчеркивающее важность науки в современном мире. Можно начать с риторического вопроса, например, "Что бы мы делали без науки и технологий?" Это поможет вовлечь учащихся в обсуждение с самого начала.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Интерактивная лекция с использованием презентации. Обсуждение примеров того, как научные открытия и разработки влияют на нашу повседневную жизнь: медицина, транспорт, связь, питание и т.д. Задание: учащимся предлагается привести примеры использования научных достижений в своей жизни. Дискуссия о том, какие научные открытия кажутся им наиболее важными и почему. Цель этапа – показать, что наука не оторвана от жизни, а является ее неотъемлемой частью.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о выдающихся российских ученых и их вкладе в мировую науку: Ломоносов, Менделеев, Циолковский, Курчатов и другие. Краткие биографии и описание их ключевых достижений. Можно использовать видеофрагменты или фотографии. Задание: учащимся предлагается кратко рассказать о том, чем они запомнили этих ученых. Цель этапа – воспитание чувства патриотизма и гордости за достижения отечественной науки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе дается задание: представить, как будет выглядеть наука и технологии через 50-100 лет. Обсуждение перспективных направлений развития науки: искусственный интеллект, нанотехнологии, биотехнологии, освоение космоса и т.д. Подготовка коротких презентаций или плакатов с описанием их видения будущего науки. Цель этапа – развитие творческого мышления и умения работать в команде.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Обсуждение этических проблем, связанных с развитием науки и технологий: генетические исследования, клонирование, искусственный интеллект, ответственность ученых за свои открытия. Задание: учащимся предлагается высказать свое мнение по этим вопросам и аргументировать свою позицию. Цель этапа – формирование осознанного отношения к науке и ее влиянию на общество. Вопросы, стимулирующие дискуссию: "Допустимо ли использование генетических технологий для улучшения человека?", "Должны ли ученые нести ответственность за негативные последствия своих открытий?"

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Обмен мнениями о том, что нового и интересного узнали учащиеся. Рефлексия: написание короткого эссе на тему "Что нового я узнал о науке сегодня?". Оценка уровня активности учащихся и их участия в обсуждении. Завершение классного часа позитивным сообщением о важности науки и будущих возможностях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 4 мин.