Приветствие учащихся, проверка готовности к занятию. Объявление темы и целей классного часа. Краткое вступление о значимости науки и роли российских ученых в мировом научном сообществе. Подчеркнуть, что наука – это не просто набор фактов, а процесс постоянных открытий и стремления к познанию. Обозначить формат мероприятия – интеллектуальную игру, и рассказать о правилах игры, структуре раундов и системе подсчета баллов. Определение состава команд и выбор капитанов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Командам предлагается ряд вопросов, связанных с историей российской науки и биографиями выдающихся ученых. Вопросы могут быть как в формате «кто это?», так и требующие краткого ответа. Например: «Кто является основоположником космонавтики?», «Назовите имя ученого, открывшего периодический закон химических элементов». Цель этого раунда – активизировать имеющиеся знания учащихся и создать атмосферу заинтересованности. Подсчет баллов осуществляется за правильные ответы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Представляются вопросы, касающиеся конкретных научных открытий, сделанных российскими учеными в различных областях: физике, химии, биологии, математике, медицине. Вопросы могут быть более сложными и требовать знания сути открытия, его значения и практического применения. Например: «В чем заключается суть открытия лазерного излучения?» или «Каково значение открытия инсулина Ф.Г. Бантом?». Формат вопроса может варьироваться – тестовые задания, вопросы с развернутым ответом, решение небольших задач. Повышенный акцент на групповом обсуждении и поиске ответов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 20 мин.

Каждой команде предлагается начало знаменитой научной фразы, которую необходимо закончить. Этот раунд направлен на проверку внимательности, знания терминологии и умения анализировать информацию. Например: «Природа не терпит пустоты…» или «Энергия не берется из ниоткуда и не исчезает в никуда…». Оценивается не только правильность ответа, но и оригинальность и логичность завершения фразы. Этот раунд призван стимулировать творческое мышление и воображение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подсчет баллов, определение победителей и награждение команд. Обсуждение ответов на сложные вопросы, возникших во время игры. Поощрение активного участия всех участников. Акцентирование внимания на том, что главное – это не победа, а полученные знания и опыт. Предоставление информации о возможностях для дальнейшего изучения наук и участия в научных мероприятиях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии с помощью вопросов о впечатлениях от классного часа, полученных знаниях и возникших интересах. Подчеркивание значимости изучения науки для будущего каждого человека и для развития страны. Завершение классного часа словами благодарности участникам за активное участие и проявление интереса к российской науке.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.