Начало классного часа с приветствия и создания позитивной атмосферы. Учитель предлагает учащимся подумать, что для них значит вежливость и почему она важна. Можно начать с небольшого упражнения, например, комплимента друг другу или выражения благодарности за что-то хорошее. Постановка темы и цели классного часа, создание проблемной ситуации: «Представьте, что в классе все перестали здороваться и говорить 'пожалуйста' и 'спасибо'. Что произойдет? Как вы себя будете чувствовать?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся предлагают свои варианты ответов на вопрос: «Вежливость – это…». Ответы записываются на доске или листе бумаги. Учитель модерирует обсуждение, направляя учащихся к осознанию различных аспектов вежливости: слова, жесты, тон голоса, отношение к другим людям. Подведение итогов брейншторма, формулирование общего определения вежливости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Представление учащимся различных ситуаций, требующих проявления вежливости (например, просьба о помощи, извинение за ошибку, благодарность за подарок). Учащиеся разыгрывают эти ситуации в ролях, демонстрируя вежливое и невежливое поведение. Обсуждение каждой ситуации после ее разыгрывания, анализ ошибок и похвала за удачные примеры. Особое внимание уделяется невербальным сигналам (улыбка, зрительный контакт).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся делятся примерами из своей жизни, когда они сталкивались с вежливым или невежливым поведением. Обсуждение этих примеров, анализ последствий вежливого и невежливого поведения. Учитель задает наводящие вопросы: «Какие чувства вы испытывали в этой ситуации? Как вы могли поступить по-другому?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы и придумывают советы для тех, кому трудно быть вежливым. Советы записываются на бумаге и представляются всему классу. Учитель комментирует советы, выделяя наиболее полезные и конструктивные. Примеры советов: «Постарайся поставить себя на место другого человека», «Прежде чем сказать что-то, подумай, как это может повлиять на другого».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии: «Что нового я узнал сегодня? Что было наиболее полезным? Что я буду делать по-другому с завтрашнего дня?» Подведение итогов классного часа, акцентирование внимания на важности вежливости в жизни и в школе. Завершение классного часа словами благодарности и пожеланиями быть вежливыми друг к другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.