Начало занятия с приветствия и создания позитивной атмосферы. Учитель предлагает учащимся поделиться своими хорошими новостями или позитивными событиями, которые произошли с ними за последнее время. Включить легкую, энергичную музыку. Задача - настроить класс на позитивный лад и вызвать эмоциональный отклик. Можно использовать короткую игру-разминку, например, «Комплимент». Важно, чтобы каждый ученик почувствовал себя комфортно и безопасно, чтобы активно участвовать в дальнейшей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «позитивное мышление». Учитель объясняет, как позитивные мысли влияют на наше самочувствие, успех и отношения с другими людьми. Привести примеры из жизни, показывающие силу позитивного подхода к решению проблем. Задание: попросить учеников вспомнить ситуации, в которых позитивное мышление помогло им справиться с трудностями и поделиться своими историями. Дискуссия о том, как научиться замечать хорошее даже в сложных обстоятельствах. Можно использовать короткие видеоролики или цитаты известных людей о важности позитивного отношения к жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Практическое упражнение, направленное на развитие умения замечать позитивные моменты в повседневной жизни. Учитель предлагает учащимся вспомнить три вещи, которые произошли с ними сегодня и вызвали положительные эмоции. Затем предложить им поделиться своими наблюдениями с одноклассниками. Задача – научиться ценить маленькие радости и видеть хорошее в окружающем мире. Этап способствует развитию внимания к позитивным аспектам жизни и формированию благодарности за прожитый день. Затем можно обсудить, как часто мы концентрируемся на негативе и почему важно переключать внимание на позитив.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Коллективное создание «коробки хороших новостей». Учащиеся пишут на маленьких листках бумаги позитивные пожелания, комплименты или просто приятные слова для своих одноклассников. Все записки складываются в коробку или ящик, который будет служить символом добрых отношений и поддержки в классе. Можно добавить рисунки или небольшие сувениры. Подчеркнуть важность искренности и доброжелательности при написании пожеланий. Обсудить, как приятно получать и дарить позитивные эмоции. Этот этап способствует укреплению дружеских связей и созданию атмосферы взаимопомощи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Интерактивная игра, направленная на закрепление полученных знаний и развитие умения создавать приятные сюрпризы для других людей. Учитель предлагает учащимся придумать небольшие добрые дела или сюрпризы для своих одноклассников, которые они смогут сделать после классного часа. Примеры: помочь с домашним заданием, предложить свою помощь в каком-либо деле, сказать комплимент, угостить конфетой. Обсудить важность спонтанности и искреннего желания сделать приятное другому человеку. Этап способствует развитию креативности и чувства ответственности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа и проведение рефлексии. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями о занятии, рассказать, что нового они узнали и какие эмоции испытали. Обсуждение планов на будущее, связанных с распространением позитивной энергии и совершением добрых поступков. Завершение занятия словами благодарности и пожеланиями добра и удачи. Можно использовать короткий опросник или таблицу обратной связи для получения более детальной информации о впечатлениях учеников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.