Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Вопрос к классу: «Что для вас деньги?». Запись ответов на доске. Краткое историческое введение о появлении денег и их развитии. Подчеркнуть, что деньги – это не самоцель, а средство для достижения целей. Обсуждение важности денег в современном мире, их необходимость для удовлетворения базовых потребностей, но и возможности для реализации желаний. Важно обозначить, что деньги нейтральны: они могут быть использованы как во благо, так и во вред.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Показ презентации с цитатами известных людей о деньгах (Бенджамин Франклин, Генри Форд, Лев Толстой и др.). Обсуждение этих цитат. Вопрос классу: «Что значит выражение «Деньги – плохой хозяин, хороший слуга»?». Выслушивание различных точек зрения. Подчеркнуть, что зависимость от денег может привести к негативным последствиям: стрессу, потере друзей, разрушению семьи, утрате моральных принципов. Умение управлять деньгами, а не быть управляемым ими – ключ к финансовой свободе и благополучию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается карточка с ситуацией, связанной с деньгами (например, соблазн дорогой, но ненужной вещи, помощь другу в трудной ситуации, выбор между карьерой и хобби, необходимость взять кредит). Задача группы – разыграть эту ситуацию и найти оптимальное решение. После каждого разыгрывания – обсуждение, анализ, обмен мнениями. Цель – научиться применять теоретические знания на практике и осознать последствия своих действий в различных финансовых ситуациях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение разницы между потребностями и желаниями. Ведение списка потребностей и желаний на доске. Вопрос к классу: «Какие из ваших желаний на самом деле являются потребностями?». Упражнение: «Приоритеты». Учащимся предлагается составить список из 10 вещей, которые они хотели бы иметь или сделать, и расставить их в порядке приоритета. Обсуждение результатов и осознание того, что не все желания можно и нужно удовлетворять.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Беседа о ценностях, которые гораздо важнее денег: здоровье, семья, друзья, любовь, самореализация, образование. Вопрос к классу: «Что для вас самое ценное в жизни?». Подчеркнуть, что деньги не могут купить счастье, но могут помочь в достижении некоторых целей. Важно ценить не только материальные, но и нематериальные блага. Обсуждение взаимосвязи между деньгами и социальным статусом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных тезисов классного часа. Блиц-опрос: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Что вы измените в своем отношении к деньгам?». Подчеркнуть, что осознанное отношение к деньгам – это важный навык, который поможет им в будущем. Поощрить вопросы и дискуссию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.