Начало классного часа с приветствия и небольшого упражнения на создание позитивного настроя. Например, каждый ученик говорит комплимент соседу. Цель – создать комфортную и дружелюбную атмосферу, настроить учеников на откровенный разговор о добрых поступках и их значении. Подчеркивается, что каждый имеет возможность делать мир лучше, начиная с малого. Акцент делается на важности уважительного отношения друг к другу и готовности к сотрудничеству.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся проблемная ситуация, например, кто-то обидел одноклассника. Вопрос: что можно сделать в этой ситуации? Проводится мозговой штурм для сбора идей. Важно, чтобы учащиеся самостоятельно пришли к выводу, что проявление сочувствия, поддержка и помощь обиженному – это проявления доброты. Учитель направляет дискуссию, помогая формулировать конкретные варианты действий и оценивать их последствия. Подчеркивается, что неравнодушие – важная черта характера.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение понятия “добро”. Учащимся предлагается давать свои определения и приводить примеры добрых поступков, которые они совершали или видели. Можно использовать презентацию с иллюстрациями и видеороликами, показывающими проявления доброты в разных ситуациях. Важно подчеркнуть, что добро может быть разным: помощь, поддержка, сочувствие, забота, уважение. Обсуждаются синонимы к слову «добро», чтобы расширить словарный запас учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с ситуациями, описывающими разные выборы: добрый поступок или злой. Делятся на группы и обсуждают, к каким последствиям приведет каждый выбор. Затем каждая группа представляет результаты обсуждения классу. Цель игры – показать, что добрые поступки всегда имеют положительные последствия, как для совершающего их, так и для окружающих, а злые – негативные. Подчеркивается важность осознанного выбора и ответственности за свои действия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

На ватмане рисуется дерево без листьев. Учащимся предлагается написать на бумажных листьях свои обещания совершать добрые дела в течение недели. Листья прикрепляются к дереву, символизируя рост и развитие доброты в классе. Этот этап является символическим и способствует закреплению позитивных намерений. Учитель подчеркивает, что каждое доброе дело, даже самое маленькое, имеет значение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проводится рефлексия: учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего впечатлило, что они планируют делать дальше. Учитель благодарит учащихся за активное участие и подводит итоги классного часа. Подчеркивается, что доброта – это сила, которая может изменить мир к лучшему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.