Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной эмоциональной атмосферы. Можно начать с короткой музыкальной заставки, вызывающей положительные эмоции. Важно настроить учащихся на открытость и готовность к сотрудничеству. Объявление темы и целей классного часа, пояснение значимости темы для их личностного развития. Сообщение о форматах работы на уроке – беседа, работа в группах, индивидуальные задания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Беседа о понятии доброты. Что значит быть добрым? Какие поступки можно назвать добрыми? Рассмотрение различных значений слова в контексте взаимоотношений с людьми, животными и природой. Обсуждение, чем доброта отличается от жалости или снисхождения. Акцентирование внимания на том, что доброта – это осознанный выбор и проявление заботы. Примеры доброты из литературы, кино, истории.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах. Каждая группа получает карточку с описанием определенной жизненной ситуации (например, одноклассник забыл учебник, кто-то упал на улице, родители устали на работе). Задача группы – обсудить, какие добрые поступки можно совершить в этой ситуации. Презентация результатов работы групп, обсуждение различных вариантов решений. Анализ последствий добрых и злых поступков, оценка влияния на эмоциональное состояние участников ситуации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Беседа о том, как доброта влияет на самого человека, совершающего добрый поступок. Обсуждение чувства удовлетворения, радости и гордости за себя, которые испытывает человек, когда он делает что-то хорошее для других. Примеры из личного опыта учащихся. Подчеркивание взаимосвязи между добрыми поступками и положительными эмоциями. Небольшая релаксация под спокойную музыку.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Предложить ученикам написать короткое письмо (сообщение) кому-то из своих знакомых, родственников или одноклассников, выражая свои добрые чувства и пожелания. Это может быть благодарность, комплимент или просто слова поддержки. Акцент на искренности и позитивном посыле. Важно создать установку на то, что эти письма действительно будут переданы адресатам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся завершить предложения, предложенные в поле «reflection». Обсуждение полученных результатов. Благодарность за активное участие в работе. Напоминание о домашнем задании. Завершение классного часа позитивным высказыванием о доброте.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.