Учитель здоровается с классом, создает позитивный настрой. Объявляет тему классного часа и объясняет, почему это важно: обсуждение необходимости крепкого и дружного коллектива для успешной учебы и личностного роста. Происходит актуализация знаний: учащимся предлагается подумать, что для них значит дом, какие ассоциации возникают. Связь с темой классного часа: класс – это тоже дом, в котором важно чувствовать себя комфортно и безопасно, и каждый ученик помогает строить этот дом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

На ватмане рисуется контур дома без крыши и окон. Учитель объясняет, что для постройки дома нужны кирпичи, а в нашем случае - качества, которые помогают создать дружный и успешный коллектив. Учащимся раздаются «кирпичики» с написанными на них качествами. Они поочередно выбирают кирпичик, объясняют, почему это качество важно для классного коллектива, и приклеивают его к контуру дома, фундаменту. В процессе обсуждения подчёркивается, что без определённых качеств дом (класс) не может быть крепким и устойчивым.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

После того, как все «кирпичики» приклеены, учитель задает вопросы: «Какие качества преобладают в нашем классе?», «Какие качества присутствуют в меньшей степени?», «Какие качества нам необходимо «достроить»?», «Что произойдет, если не хватает кирпичиков – каких-то качеств?». Обсуждение должно быть направлено на осознание сильных и слабых сторон классного коллектива. Важно акцентировать внимание на том, что «достраивать» качества – это общая задача.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается сформулировать 3-5 правил поведения, которые помогут укрепить коллектив и создать комфортную атмосферу в классе. Правила должны быть конкретными и понятными. Например: «Уважать мнение каждого», «Помогать друг другу в учебе», «Слушать внимательно, когда говорит другой». Записанные правила оформляются на видном месте в классе, чтобы они служили напоминанием.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Коллективное обсуждение: какие конкретные шаги можно предпринять, чтобы улучшить взаимодействие в классе и «достроить» недостающие качества. Например, организация совместных проектов, проведение тематических мероприятий, проведение времени на переменах в интересной форме. Создание плана действий с указанием ответственных и сроков выполнения, пусть даже в форме краткого списка.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся завершить фразы: «Сегодня я понял, что…», «Больше всего мне понравилось…», «Я попробую в жизни…» для осмысления полученного опыта. Подведение итогов классного часа: подчеркнуть важность совместных усилий в создании позитивной и продуктивной атмосферы в классе. Благодарность за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.