Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой на работу. Объявляет тему и цель классного часа. Осуществляется психологическая подготовка к занятию, проверка готовности к уроку. Начать можно с небольшой игры-приветствия, например, передача комплимента по кругу. Важно, чтобы все чувствовали себя комфортно и были готовы к продуктивному взаимодействию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы, направленные на обсуждение понятия дружбы: «Что для вас значит дружба?», «Какие качества вы цените в друзьях?», «Как вы понимаете, что человек – настоящий друг?» Учащиеся делятся своими мыслями и опытом. Акцент делается на важности взаимоуважения, доверия, заботы и поддержки в дружеских отношениях. Обсуждаются ситуации, когда дружба подвергается испытаниям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс делится на группы. Каждая группа получает ватман и материалы для творчества. Задача каждой группы – построить «Домик дружбы», символизирующий их класс. «Кирпичики» домика должны быть оформлены качествами, которые, по мнению учащихся, необходимы для крепкого и дружного коллектива (например, «уважение», «взаимопомощь», «честность», «терпимость»). На домике можно изобразить окна, двери, крышу – каждый элемент имеет символическое значение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет свой «Домик дружбы» и объясняет, какие качества отражены на «кирпичиках» и почему они важны для создания дружной атмосферы в классе. Учитель организует обсуждение, задает вопросы, направленные на выявление общих ценностей и правил поведения в коллективе. Подчеркивается, что каждый член класса вносит свой вклад в создание положительной атмосферы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель предлагает учащимся несколько ситуативных задач, связанных с конфликтами и недопониманием в дружеских отношениях. Например: «Ваш друг обещал помочь вам с домашним заданием, но в последний момент передумал». Учащиеся в группах обсуждают, как правильно поступить в данной ситуации, и предлагают варианты разрешения конфликта. Важно, чтобы учащиеся научились находить компромиссы и проявлять эмпатию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было самым полезным?», «Что можете изменить в своём поведении, чтобы быть лучше как друг?» Подводит итоги классного часа, подчеркивает важность дружбы и сотрудничества. Благодарит учащихся за активное участие и позитивный настрой. Завершает классный час словами поддержки и вдохновения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.