Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Можно начать с короткой цитаты о дружбе или небольшого видеоролика, демонстрирующего примеры настоящей дружбы. Важно подчеркнуть актуальность темы и вовлечь учеников в обсуждение, задав вопрос о том, что для них значит дружба. Необходимо обозначить цель и задачи занятия, чтобы учащиеся понимали, чего от них ожидается.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся в течение нескольких минут записать на отдельных карточках слова и фразы, ассоциирующиеся у них с понятием «дружба». Затем карточки собираются и вывешиваются на доске или коллажируются на ватмане. Учитель модерирует обсуждение, выделяя ключевые понятия и обобщая идеи учащихся. Важно, чтобы учащиеся сами сформулировали основные признаки настоящей дружбы, а учитель лишь направлял их в нужное русло.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (3-4 человека). Каждой группе выдается карточка с описанием конфликтной ситуации, связанной с дружбой (например, предательство, ложь, ревность). Задача группы – проанализировать ситуацию, определить причины конфликта и предложить способы его разрешения. После обсуждения каждая группа представляет свой вариант решения всей аудитории. Учитель выступает в роли консультанта и помогает учащимся найти оптимальные решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель предлагает учащимся назвать качества, которыми должен обладать настоящий друг. Обсуждение ведется в формате круглого стола, где каждый ученик может высказать свое мнение. Учитель дополняет список, акцентируя внимание на таких важных качествах, как честность, верность, надежность, умение слушать и поддерживать. Важно подчеркнуть, что дружба – это взаимные отношения, требующие усилий и ответственности с обеих сторон.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель предлагает учащимся вспомнить о своих друзьях и по очереди говорить им комплименты, отмечая их положительные качества. Это упражнение направлено на развитие положительных эмоций и укрепление дружеских связей. Важно подчеркнуть, что комплименты должны быть искренними и конкретными. Учитель может начать первым, дав комплимент одному из учеников, чтобы подать пример.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответить на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне понравилось больше всего?», «Что я могу изменить в своих дружеских отношениях?». Учитель подводит итоги, обобщает основные выводы и благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.