Учитель приветствует класс и создает доброжелательную атмосферу. Кратко объявляет тему классного часа и ставит проблему: ‘Что для вас значит дружба?’, ‘Какие качества вы цените в друзьях?’. Можно начать с короткой цитаты о дружбе, чтобы вызвать интерес. Предлагает учащимся подумать о том, какие трудности могут возникать в дружбе и как их разрешать. Данный этап направлен на актуализацию знаний и подготовку учащихся к дальнейшей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Организуется коллективное обсуждение: учащимся предлагается высказать свои ассоциации, связанные с понятием дружбы. Учитель фиксирует все идеи на доске или ватмане, не подвергая их критике. На этом этапе важно дать возможность каждому ученику высказаться и почувствовать себя услышанным. Затем производится обобщение идей, выделяются ключевые признаки настоящей дружбы: взаимопомощь, поддержка, доверие, искренность, общие интересы и т.д.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием различных конфликтных или сложных ситуаций, возникающих в дружеских отношениях (ссора из-за вещи, обман, сплетни, невыполненное обещание). Каждая группа разыгрывает свою ситуацию, предлагая варианты ее разрешения. После каждого ролевого этюда проводится обсуждение: какие действия героев были правильными, какие – ошибочными, как можно было поступить иначе. Цель – научиться конструктивно разрешать конфликты и находить компромиссы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель предлагает учащимся обсудить, какие качества должен обладать настоящий друг. Вопросы для дискуссии: ‘Что важнее – верность или честность?’, ‘Как поступить, если друг попал в беду?’, ‘Как поддержать друга, когда ему грустно?’. Важно стимулировать учащихся к аргументированному выражению своей точки зрения и уважительному отношению к мнению других.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Вместе с учащимися составляется ‘Кодекс дружбы’ – свод правил, которым они обязуются следовать в своих дружеских отношениях. Учащиеся предлагают свои правила, которые записываются на ватмане. Кодекс должен быть конкретным, понятным и выполнимым. Например: ‘Мы всегда поддерживаем друг друга’, ‘Мы не сплетничаем’, ‘Мы уважаем мнение каждого’. Кодекс дружбы оформляется и вывешивается в классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в формате “Я понял(а)…”, где каждый учащийся делится своими впечатлениями и выводами от классного часа. Учитель подводит итоги, подчеркивая важность дружбы в жизни каждого человека. Благодарит учащихся за активное участие и пожелает им крепкой дружбы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.