Начало классного часа с приветствия и создания позитивной атмосферы. Учитель задаёт вопрос: “Что для вас значит дружба?” и предлагает поделиться своими мыслями. Объяснение цели и задач классного часа, представление плана работы. Создание на доске ассоциативного ряда со словом «дружба». Учитель объясняет, что дружба начинается с малого, с простых проявлений внимания и доброжелательности, таких как улыбка. Необходимо создать ощущение доверия и безопасности, чтобы учащиеся могли открыто выражать свои мысли и чувства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается назвать качества, которыми, по их мнению, должен обладать настоящий друг. Каждое качество записывается на карточке. Затем карточки перемешиваются, и учащиеся по очереди вытаскивают их, объясняя, почему именно это качество важно в дружбе. Этот этап направлен на формирование понимания ценностей дружбы и развитие коммуникативных навыков. Важно, чтобы учащиеся аргументировали свою точку зрения, демонстрируя понимание важности каждого качества. Обсуждение разных точек зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями из школьной жизни, связанными с дружбой и взаимоотношениями (например, друг попал в беду, кто-то обидел одноклассника, возник конфликт). Учащиеся делятся на группы и обсуждают, как они поступили бы в каждой ситуации, и как улыбка или проявление доброжелательности могли бы помочь решить проблему. После обсуждения каждая группа представляет свой вариант решения. Акцент делается на поиск конструктивных способов разрешения конфликтов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Организация дискуссии на тему "Сила улыбки". Учитель задаёт вопросы: “Как улыбка может изменить ситуацию?", “Какие чувства вызывает улыбка у вас и у окружающих?”, “Может ли улыбка помочь наладить отношения с кем-то?”. Учащиеся делятся своими личными наблюдениями и опытом. Подчеркивается важность невербальной коммуникации и влияния эмоций на отношения. Обсуждение примеров из жизни, когда улыбка помогла разрешить сложную ситуацию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Вместе с учащимися формулируются правила дружеского общения в классе. Правила записываются на ватмане и подписываются всеми учениками. Поощряется инициатива и вовлечение каждого ученика в процесс создания правил, чтобы они чувствовали себя ответственными за их соблюдение. Правила должны быть сформулированы простым и понятным языком. Например: «Приветствуй друг друга улыбкой», «Помогай друг другу в трудную минуту».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

В заключение классного часа учащиеся пишут на стикерах, что нового они узнали о дружбе и как они могут применить эти знания в жизни. Они прикрепляют стикеры на заранее подготовленное "Дерево Дружбы" (нарисованное или объемное), символизирующее рост и развитие дружбы. Обмен впечатлениями и положительными эмоциями. Подведение итогов класса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.