Начало классного часа с приветствия и создания благоприятной атмосферы. Учащимся предлагается небольшое упражнение на знакомство и сплочение коллектива (например, игра «Комплимент»), направленное на установление позитивного настроя и доверия. Создание ассоциативного ряда при слове «дружба». Важно побудить учащихся к активному участию и сотрудничеству, подчеркнуть важность уважительного отношения друг к другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о том, что значит быть другом. Учащимся задаются вопросы о качествах, которые они ценят в друзьях, о том, какие поступки демонстрируют дружбу, и какие ситуации могут разорвать дружбу. Анализ школьного опыта: «Вспомните случаи, когда вы почувствовали себя настоящим другом или когда вам помог друг». Акцент на важности доверия, честности, взаимопомощи и поддержки. Важно, чтобы каждый учащийся имел возможность высказать свое мнение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предлагаются учащимся различные жизненные ситуации, связанные с дружбой (например, друг подводит, друг изменяет, друг нуждается в помощи). Учащиеся делятся в группах, чтобы обсудить возможные варианты решения проблемы. Важно, чтобы они были чем-то вроде ролевых ситуаций, чтобы можно было попробовать себя в роли друга. Обсуждение принятых решений с акцентом на важность эмпатии, компромисса и прощения. Цель – научить учащихся конструктивно разрешать конфликты и находить выход из сложных ситуаций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение примеров настоящей дружбы из известных литературных произведений (например, «Три мушкетера» А. Дюма, «Денискины рассказы» В. Драгунского) или из истории. Обсуждение поступков героев и выделение ключевых черт, которые характеризуют их дружбу. Также можно рассмотреть примеры дружбы из реальной жизни (например, известные ученые, музыканты, спортсмены). Подчеркнуть, что настоящая дружба – это не только приятное времяпрепровождение, но и готовность прийти на помощь в трудную минуту.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо другу, в котором они выражают свою благодарность за дружбу, делятся своими чувствами и мыслями, и предлагают поддержку. Можно предоставить учащимся шаблон письма или дать им свободу самовыражения. Акцент на важности искренности и откровенности в дружеских отношениях. Письмо необязательно отправлять, это больше упражнение на осознание ценности дружбы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Как вы можете применить полученные знания в своей жизни?». Подводятся итоги, подчеркивается важность дружбы и дружеских отношений для личного благополучия и успешной социализации. Пожелание учащимся беречь и ценить своих друзей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.