Приветствие, создание позитивной атмосферы. Постановка проблемы: в современном мире, что значит быть успешным и востребованным специалистом? Обсуждение понятия «специалист». Формулировка темы и целей классного часа. Краткое введение в тему духовности и образования как фундамента для развития личности и общества. Задание: учащимся предлагается поделиться своими мыслями о том, какие качества, по их мнению, необходимы для достижения успеха в выбранной профессии, а также о роли моральных принципов в профессиональной деятельности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация, раскрывающая содержание понятия «духовно-образованный специалист». Анализ ключевых характеристик: профессионализм, нравственность, гражданская ответственность, культурная грамотность, стремление к саморазвитию. Обсуждение роли образования и культуры в формировании личности. Демонстрация видеофрагментов с примерами выдающихся личностей, сочетающих профессиональные достижения и высокие моральные качества. Цель – сформировать у учащихся четкое представление о том, какие качества и навыки необходимы для того, чтобы стать духовно-образованным специалистом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Групповая работа: учащиеся делятся на группы и получают задание проанализировать биографии известных ученых, деятелей искусства, политиков, предпринимателей, чья деятельность оказала значительное влияние на развитие страны. Задача – выделить ключевые качества, которые помогли им достичь успеха и внести вклад в развитие общества. Представление результатов работы каждой группы и общее обсуждение. Акцент делается на важности нравственных принципов, гражданской ответственности и стремления к саморазвитию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Проведение дискуссии на тему «Каким я вижу себя как будущего специалиста?». Учащимся предлагается поразмышлять о своих интересах, способностях и ценностях, а также о том, какую профессию они видят для себя наиболее подходящей. Обсуждение вопросов: как образование может помочь им реализовать свой потенциал? Какую роль они могут сыграть в развитии страны как духовно-образованные специалисты? Цель – помочь учащимся осознанно подойти к выбору будущей профессии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рефлексия проводится с использованием метода «Незаконченное предложение». Учащиеся завершают фразы: «Сегодня я узнал…», «Я задумался над…», «Для меня было важно…», «Я попробую…». Подведение итогов классного часа, обобщение основных выводов. Благодарность за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания: написание эссе на тему «Мой вклад в будущее России». Объяснение критериев оценки эссе. Ответы на вопросы учащихся относительно домашнего задания. Подчеркивание важности осознанного подхода к выполнению домашнего задания и необходимости проявить свои мысли, чувства и убеждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.