Учитель приветствует класс, создает доброжелательную атмосферу. Можно начать с короткой разминки, например, игры на ассоциации со словом «искусство» или «выставка». Важно настроить учеников на открытый и доверительный диалог, чтобы они чувствовали себя комфортно, делясь своими впечатлениями. Подчеркнуть, что любое мнение ценно и важно, вне зависимости от того, понравилось им произведение или нет. Цель - подготовить ребят к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученики по очереди рассказывают о своих впечатлениях от посещения выставки. Учитель направляет разговор, задает вопросы, побуждающие к более подробным ответам: «Что вам запомнилось больше всего?», «Какие эмоции вызвал у вас тот или иной экспонат?», «Что вас удивило или озадачило?». Важно внимательно слушать каждого ученика, поддерживать беседу и избегать оценочных суждений. Учитель может начать демонстрацией фотографий с выставки, если они есть.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся обсудить тему и основную идею выставки. Вопросы для обсуждения: «Какова основная тема выставки?», «Что хотел сказать автор/художник/создатель экспонатов?», «Какие средства выразительности использованы в произведениях?». Учитель может предоставить ученикам информацию об авторах и исторических контекстах, чтобы помочь им лучше понять смысл экспонатов. Стимулировать обсуждение, задавая вопросы, требующие размышлений и анализа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил поведения в музеях и на выставках: не трогать экспонаты, не шуметь, не бегать, уважать других посетителей. Учитель может напомнить о важности бережного отношения к культурному наследию. Можно обсудить, почему важны эти правила и какие последствия могут быть, если их нарушить. Примеры из опыта посещения выставки (если были нарушения) можно обсудить деликатно, с акцентом на важность соблюдения правил.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель подводит итоги обсуждения, обобщает высказанные мнения, акцентирует внимание на наиболее важных моментах. Подчеркивает ценность культурного опыта, расширяющего кругозор и развивающего личность. Высказывает благодарность ученикам за активное участие и интересное обсуждение. Важно перефразировать основные идеи, чтобы закрепить их в памяти учеников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием предложенных фраз: «Сегодня я узнал…», «Теперь я могу…», «Меня удивило…». Ученики делятся своими мыслями и ощущениями от классного часа. Учитель внимательно слушает ответы и оказывает поддержку в осмыслении полученного опыта. Это позволяет оценить эффективность занятия и выявить области, требующие дальнейшего внимания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.