Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Краткое объявление темы и целей классного часа. Мотивация к активному участию в обсуждении. Акцентируется внимание на том, что энергия – это ценный ресурс, который необходимо беречь. Подчеркивается важность коллективного поиска решений для энергосбережения. Затрагивается вопрос о личной ответственности каждого за состояние окружающей среды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "энергия", ее видов и источников. Демонстрация слайдов презентации, иллюстрирующих различные формы энергии (солнечная, ветровая, гидроэнергия, тепловая и др.). Подчеркивается, что большинство источников энергии невозобновляемы и их запасы ограничены. Обсуждение влияния добычи и использования энергии на окружающую среду (загрязнение воздуха, воды, почвы, изменение климата). Вопросы: «Какие виды энергии вы знаете?», «Откуда мы получаем энергию?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение последствий нерационального использования энергии: загрязнение окружающей среды, истощение природных ресурсов, изменение климата, экономические затраты. Демонстрация короткого видеоролика о глобальном потеплении и его последствиях. Обсуждение влияния повседневных привычек на потребление энергии. Рассмотрение вопроса о том, как увеличение энергопотребления влияет на нашу планету и будущее поколений. Приводятся статистические данные о потреблении энергии в мире и в России.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проведение интерактивной игры в формате викторины или брейн-ринга, направленной на закрепление знаний об энергосбережении и выявление наиболее эффективных решений. Вопросы могут касаться как общих принципов энергосбережения, так и конкретных способов экономии энергии в быту и школе. Подчеркивается, что простые действия (выключить свет, закрыть кран, использовать энергосберегающие лампочки) могут существенно снизить потребление ресурсов. Приветствуются нестандартные и креативные ответы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение конкретных советов по экономии энергии в быту и школе: использование энергосберегающих ламп, выключение света и электроприборов, когда они не используются, плотное закрытие окон и дверей, утепление зданий, использование общественного транспорта и велосипеда, сокращение использования горячей воды. Обсуждение возможности использовать альтернативные источники энергии (солнечные батареи, ветрогенераторы). Формирование у учащихся понимания, что энергосбережение - это не только экономия денег, но и забота об окружающей среде.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение основных выводов и рекомендаций. Проведение рефлексии в формате круга мнений. Закрепление полученных знаний путем задавания вопросов учащимся. Подчеркивается, что энергосбережение – это постоянный процесс, требующий осознанного подхода и ежедневного применения практических навыков. Мотивация к продолжению изучения темы и распространению знаний об энергосбережении среди друзей и семьи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.