Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Краткое обозначение темы и целей классного часа. Обсуждение важности темы этикета в современном мире. Необходимость формирования навыков культурного поведения и уважительного отношения к окружающим. Предполагается, что данная тема актуальна для каждого человека, стремящегося к успеху и гармоничным отношениям с другими людьми.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории развития этикета, начиная с древних цивилизаций. Рассмотрение изменений в правилах поведения в разные исторические периоды. Влияние социальных, политических и культурных факторов на формирование этикета. Анализ исторических примеров, иллюстрирующих важность соблюдения правил хорошего тона. Необходимо показать, что этикет - это не просто набор правил, а часть культурного наследия.

Действия учителя: Представляет историческую справку об этикете.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных правил этикета, принятых в современном обществе. Рассмотрение норм поведения в различных ситуациях: деловые встречи, общение с друзьями, посещение культурных мероприятий. Акцент на важности вербальной и невербальной коммуникации. Обсуждение влияния социальных сетей и новых технологий на этикет. Важно подчеркнуть, что этикет не стоит на месте и развивается вместе с обществом.

Действия учителя: Организует обсуждение современных правил этикета.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни.

Длительность: 8 мин.

Детальное рассмотрение правил вежливого общения. Обсуждение способов установления контакта, поддержания разговора и выражения своего мнения. Анализ ошибок, которые могут возникнуть в процессе общения. Роль комплиментов, извинений и благодарности. Особое внимание уделяется умению слушать и понимать собеседника, избегать конфликтов и находить компромиссы.

Действия учителя: Проводит интерактивную игру, моделирующую различные ситуации общения.

Действия учащихся: Участвуют в игре, разыгрывают сценки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение влияния внешнего вида и манер на формирование первого впечатления. Рассмотрение принципов уместного одеяния для различных ситуаций. Анализ роли жестов, мимики и осанки в процессе общения. Значение опрятности и аккуратности. Важно подчеркнуть, что внешний вид – это проявление уважения к себе и окружающим.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать примеры различных стилей одежды.

Действия учащихся: Обсуждают примеры одежды, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Решение кейсов и моделирование ситуаций, требующих применения правил этикета. Разбор сложных ситуаций, вызывающих затруднения. Отработка навыков поведения в конфликтных ситуациях. Анализ ошибок и поиск оптимальных решений. Цель - закрепить полученные знания на практике и подготовить учащихся к реальным жизненным ситуациям.

Действия учителя: Предлагает учащимся разыграть различные ситуации.

Действия учащихся: Разыгрывают ситуации, анализируют поведение друг друга.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии по вопросам актуальности этикета в современном мире. Обсуждение изменений, которые произошли в правилах поведения под влиянием новых технологий и социальных тенденций. Анализ роли этикета в формировании имиджа и развитии карьеры. Важно услышать мнение каждого учащегося и стимулировать критическое мышление.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет беседу.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Разработка учащимися памятки с основными правилами этикета. Оформление памятки в творческой форме (плакат, презентация, буктрейлер и т.д.). Представление и обсуждение разработанных памяток. Цель - закрепить полученные знания и стимулировать творческую активность учащихся. Важно дать учащимся возможность почувствовать себя дизайнерами и авторами.

Действия учителя: Консультирует учащихся при выполнении задания.

Действия учащихся: Разрабатывают памятки, представляют их классу.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и формирование выводов о важности этикета. Ответы на вопросы учащихся. Акцентирование внимания на необходимости постоянного совершенствования и саморазвития. Важно, чтобы учащиеся поняли, что этикет - это непрерывный процесс обучения и самосовершенствования.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания в области этикета. Советы по выбору книг и статей, посвященных правилам поведения и хорошим манерам. Информация о музеях и культурных центрах, где можно узнать больше об истории этикета. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно изучать тему и расширять свой кругозор.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 мин.