Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя. Краткое объяснение темы и целей классного часа. Важно вовлечь учеников в обсуждение, задать вопрос, почему тема чистоты важна. Подчеркнуть, что чистота – это не только внешний вид, но и здоровье, уважение к другим и к себе. Необходимо создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и могли свободно выражать свои мысли. Цель этапа – заинтересовать учеников темой и подготовить их к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «чистота» с различных точек зрения. Рассмотрение чистоты как физического состояния, морального качества и важного элемента культуры. Мозговой штурм: какие ассоциации возникают у учащихся при слове «чистота»? Важно стимулировать их к высказыванию своих мыслей и идей. Запись ответов на доске. Подведение итогов обсуждения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, записывает ответы на доске.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, делятся ассоциациями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных правил личной гигиены: мытье рук, уход за зубами, гигиена тела, одежды и обуви. Презентация с наглядными материалами. Викторина на знание правил гигиены. Важно акцентировать внимание на том, что соблюдение правил личной гигиены – это основа здоровья и профилактика многих заболеваний.

Действия учителя: Проводит презентацию, задает вопросы, организует викторину.

Действия учащихся: Слушают презентацию, отвечают на вопросы, участвуют в викторине.

Длительность: 8 мин.

Беседа о чистоте в общественных местах: школе, транспорте, на улице. Обсуждение последствий загрязнения окружающей среды. Рассмотрение примеров позитивного поведения: уборка мусора, участие в экологических акциях. Важно сформировать у учащихся понимание того, что чистота – это общая забота.

Действия учителя: Организует беседу, приводит примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своим опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Разбор типичных ситуаций, связанных с чистотой и порядком. Анализ возможных вариантов решения проблем. Ролевая игра: учащиеся разыгрывают сценки, демонстрирующие правильное поведение в различных ситуациях. Важно научить учащихся применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, руководит ролевой игрой.

Действия учащихся: Обсуждают задачи, разыгрывают сценки, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Групповая работа: учащиеся делятся на группы и разрабатывают памятку «Правила чистоты для школьников». Представление результатов работы каждой группы. Обсуждение и выбор лучших правил. Важно вовлечь всех учащихся в творческий процесс.

Действия учителя: Координирует работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают памятку, представляют результаты.

Длительность: 6 мин.

Преподнесение информации о связи чистоты и здоровья. Какие болезни могут возникнуть из-за несоблюдения правил гигиены и порядка. Акцент на профилактику заболеваний. Видеоролик о важности мытья рук и других гигиенических процедур.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, дополняет информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение примеров чистоты и беспорядка в школе и дома. Анализ положительных и отрицательных последствий. Рассмотрение истории успеха людей, которые внесли вклад в поддержание чистоты окружающей среды. Важно вдохновить учащихся на конкретные действия.

Действия учителя: Приводит примеры, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свое мнение, анализируют примеры.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их впечатлило, что они планируют изменить в своем поведении. Ответы на вопросы учащихся. Важно создать атмосферу доверия и открытости.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, выражают благодарность.

Длительность: 4 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов по теме классного часа. Рекомендации для самостоятельного изучения. Важно стимулировать учащихся к дальнейшему расширению своих знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.