Начало занятия с обсуждения роли интернета в жизни современных подростков. Подчеркивается, что интернет – это мощный инструмент, который может быть полезным, но также и опасным. Приводятся статистические данные о случаях кибербуллинга, онлайн-мошенничества и других угрозах. Постановка проблемного вопроса: как обезопасить себя в онлайн-пространстве? Задаются вопросы, провоцирующие обсуждение, например, с какими опасностями сталкивались они сами или их знакомые в интернете.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с разбором основных видов интернет-угроз: кибербуллинг, онлайн-мошенничество, фишинг, вирусы, нежелательный контент (порнография, экстремизм), зависимость от сети. Для каждой угрозы приводится пример конкретной ситуации и обсуждаются способы защиты. Показ коротких видеороликов, иллюстрирующих эти угрозы. Важно акцентировать внимание на том, что злоумышленники часто используют методы социальной инженерии, чтобы обмануть пользователей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Отдельный блок, посвященный проблеме кибербуллинга. Обсуждаются формы кибербуллинга (оскорбления, угрозы, распространение ложной информации, шантаж). Рассматриваются способы защиты: не отвечать на провокации, блокировать обидчика, сообщать о случаях кибербуллинга родителям, учителям или в правоохранительные органы, сохранять доказательства. Ролевая игра: моделирование ситуаций кибербуллинга и разыгрывание возможных вариантов действий жертвы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Формулирование правил безопасного поведения в интернете: не сообщать личную информацию незнакомым людям, использовать сложные пароли, не открывать подозрительные ссылки и файлы, не загружать контент, нарушающий закон, критически относиться к информации, которую видишь в сети. Создание учащимися памятки с основными правилами безопасности. Обсуждение важности настройки конфиденциальности в социальных сетях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов, к кому можно обратиться за помощью в случае возникновения проблем в интернете: родители, учителя, школьный психолог, специалисты службы поддержки онлайн-сервисов, правоохранительные органы. Предоставление информации о телефонах доверия и онлайн-консультациях. Подчеркивается, что обращение за помощью – это признак силы, а не слабости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии: учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их удивило, как они планируют применять полученные знания на практике. Завершение занятия словами о важности осознанного и безопасного поведения в интернете.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.