Приветствие, создание позитивной атмосферы в классе. Подчеркивание значимости темы доброты в современном мире. Обсуждение актуальности вопроса формирования нравственных ценностей у подростков. Установление правил работы в классе и мотивация к активному участию в мероприятии, чтобы каждый учащийся почувствовал себя комфортно и мог свободно выражать свое мнение. Создание психологической готовности к восприятию новой информации и проведению полезной дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и его цели.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «доброта» через мозговой штурм и коллективное обсуждение. Рассмотрение различных аспектов доброты: милосердие, сострадание, забота, великодушие. Анализ примеров из личного опыта и литературных произведений. Разграничение понятий доброты и слабости. Подчеркивается, что доброта требует смелости и осознанности.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить, что такое доброта.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим мнением.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение примеров доброты в повседневной жизни: помощь ближнему, уважение к старшим, забота о животных, защита окружающей среды. Рассмотрение ситуаций, когда доброта может изменить мир к лучшему. Подчеркивание важности доброты в межличностных отношениях. Обсуждение влияние доброты на психологическое состояние человека.

Действия учителя: Приводит примеры проявления доброты, просит учащихся дополнить список.

Действия учащихся: Приводят примеры из своей жизни.

Длительность: 6 мин.

Анализ примеров доброты в известных литературных произведениях: сказки, рассказы, повести. Обсуждение поступков героев и их последствий. Выявление авторского отношения к проблеме добра и зла. Практическое применение знаний о литературных героях в реальной жизни. Выработка критериев оценки нравственного выбора героев.

Действия учителя: Предлагает проанализировать отрывок из литературного произведения.

Действия учащихся: Анализируют текст, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах над решением ситуационных задач, требующих проявления доброты и сострадания. Обсуждение различных вариантов решения и выбор оптимального из них. Аргументирование своей позиции и выслушивание мнения других. Определение последствий каждого решения. Развитие навыков командной работы.

Действия учителя: Делит класс на группы, дает задание.

Действия учащихся: Работают в группах, решают задачи.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся встают в круг и по очереди говорят доброе слово или пожелание друг другу. Каждый следующий должен повторить все предыдущие и добавить свое. Цель - создать атмосферу взаимоподдержки и позитива. Создание единого чувства общности и позитивного настроя.

Действия учителя: Организует игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре.

Длительность: 5 мин.

Проведение дискуссии о взаимосвязи между добротой и эгоизмом. Анализ ситуаций, когда эгоизм препятствует проявлению доброты. Рассмотрение примеров, когда добрые поступки могут быть связаны с личной выгодой. Обоснование выбора между альтруистическими и эгоистическими мотивами.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Совместное составление «Декларации доброты» – свода правил, которые учащиеся обязуются соблюдать в своей повседневной жизни. Определение конкретных действий, которые будут способствовать проявлению доброты в школе и дома. Создание документа, который будет напоминать о важности нравственных ценностей.

Действия учителя: Предлагает составить «Декларацию доброты».

Действия учащихся: Составляют «Декларацию доброты».

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Определение личных выводов. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Вопросы к учащимся, стимулирующие осмысление полученной информации. Создание позитивного настроя на дальнейшую работу.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературных произведений, связанных с темой доброты. Рекомендации для самостоятельного чтения и изучения. Ссылки на полезные интернет-ресурсы. Информация для дальнейшего расширения знаний по теме.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.