Организационный момент и постановка проблемы. Учитель привлекает внимание учащихся к роли информации в современном обществе и важности умения эффективно с ней работать. Обсуждается актуальность темы функциональной грамотности в контексте вызовов XXI века и необходимости адаптации к быстро меняющемуся миру. Формулируются цели и задачи классного часа и обозначаются ожидаемые результаты. Учащиеся настраиваются на активную работу и высказывают свои предварительные представления о функциональной грамотности. 385 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия функциональной грамотности. Раскрывается содержание понятия, его отличие от обычной грамотности. Разбираются ключевые компоненты: чтение, письмо, математика, цифровые навыки, социальная компетентность. Рассматриваются международные исследования в области функциональной грамотности (PISA) и их результаты. Подчеркивается, что функциональная грамотность – это не просто владение навыками, а умение применять их в реальных жизненных ситуациях. 432 символов

Действия учителя: Представляет информацию о функциональной грамотности, используя презентацию.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют понятия, ведут записи.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах над анализом ситуаций. Учащимся предлагаются кейсы из реальной жизни (например, чтение инструкции к лекарству, расчет стоимости покупки, поиск информации в интернете, оценка достоверности новостей) для группового анализа. Каждая группа выбирает кейс и определяет, какие навыки функциональной грамотности необходимы для его решения. Результаты работы представляются классу и обсуждаются. 437 символов

Действия учителя: Делит класс на группы, раздаёт кейсы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, обсуждают решения.

Длительность: 10 мин.

Упражнения на развитие навыков чтения и понимания текста. Учащимся предлагается прочитать короткий текст (новостная статья, рекламный буклет, отрывок из книги) и ответить на вопросы, требующие понимания основной идеи, деталей и скрытого смысла. Особое внимание уделяется умению выделять основную информацию, делать выводы и оценивать достоверность. Анализируются типичные ошибки при чтении и предлагаются стратегии их преодоления. 398 символов

Действия учителя: Предлагает текст для анализа, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Читают текст, отвечают на вопросы, обсуждают возникающие трудности.

Длительность: 5 мин.

Развитие навыков критического мышления. Учащимся предлагаются различные источники информации по одной теме (статьи, видео, посты в социальных сетях). Задача – сравнить их, выявить противоречия, оценить достоверность и сделать собственные выводы. Обсуждаются признаки манипуляции информацией и способы защиты от дезинформации. Подчеркивается важность проверки фактов и использования надежных источников. 403 символов

Действия учителя: Предлагает источники информации, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Сравнивают информацию, оценивают её достоверность, выражают своё мнение.

Длительность: 5 мин.

Решение практических задач с использованием математических навыков. Учащимся предлагаются задачи, связанные с повседневными ситуациями (расчет бюджета, определение скидки, измерение расстояния, конвертация валюты и т.д.). Обсуждаются оптимальные способы решения задач и проверка результатов. Подчеркивается важность точного и логического мышления в решении практических проблем. 445 символов

Действия учителя: Предлагает математические задачи, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают методы решения, проверяют ответы.

Длительность: 5 мин.

Самоанализ уровня функциональной грамотности. Учащимся предлагается анкета или тест для самооценки своих навыков в различных областях (чтение, письмо, математика, цифровые навыки, социальная компетентность). Результаты самооценки используются для определения зон роста и разработки индивидуального плана развития. Обсуждается важность самообразования и непрерывного обучения. 417 символов

Действия учителя: Предоставляет анкеты или тесты для самооценки, консультирует.

Действия учащихся: Проходят самооценку, анализируют результаты, определяют свои сильные и слабые стороны.

Длительность: 5 мин.

Общее обсуждение результатов работы и выводов. Учащиеся делятся своими впечатлениями от участия в классном часе, обсуждают полученные знания и навыки, а также планы по развитию своей функциональной грамотности. Подчеркивается, что развитие функциональной грамотности – это непрерывный процесс, требующий постоянных усилий и самосовершенствования. Обсуждаются ресурсы для дальнейшего обучения. 392 символов

Действия учителя: Модерирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, предлагают идеи.

Длительность: 3 мин.

Оценка эффективности классного часа. Учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового я узнал?», «Как я могу применить это в жизни?», «Что мне понравилось, а что можно улучшить?». Анализируются сильные и слабые стороны мероприятия и формулируются предложения по его совершенствованию. Подчеркивается, что обратная связь от учащихся важна для повышения эффективности воспитательной работы. 388 символов

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои мнения и предложения.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и онлайн-ресурсов. Учащимся предлагается список книг, статей, сайтов и онлайн-курсов, посвященных функциональной грамотности и развитию ключевых компетенций XXI века. Подчеркивается, что данный список является отправной точкой для самостоятельного изучения темы и углубления своих знаний. Рекомендуется использовать различные источники информации для формирования всестороннего представления о функциональной грамотности. 424 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы и онлайн-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 0 мин.