Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Загадка или цитата о героизме, вводная беседа о значении героических поступков для общества. Озвучивание темы и целей классного часа. Подчеркнуть, что героизм – это не всегда подвиги на войне, но и смелость, отзывчивость, готовность помочь другим в повседневной жизни. Акцентировать внимание на том, что каждый может быть героем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Мозговой штурм: учащимся предлагается высказать свое мнение о том, кто такой герой и какими качествами он должен обладать. Обсуждение предложенных вариантов, обобщение и формирование общего определения понятия «герой». Можно использовать интерактивную доску или ватман для записи и систематизации ответов. Важно, чтобы учащиеся пришли к пониманию, что героизм – это проявление высоких нравственных качеств, таких как мужество, самоотверженность, честность, справедливость, любовь к Родине. Работа с цитатами известных людей о героизме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Презентация с примерами героизма в разные исторические периоды (Александр Невский, Дмитрий Донской, Кузьма Минин и Иван Пожарский, герои Великой Отечественной войны, космонавты, врачи, учителя). Краткие рассказы о подвигах, акцент на мотивации героев и последствиях их поступков. Можно использовать фотографии, видеофрагменты, исторические документы. Обсуждение: что объединяет этих людей? Что заставляло их совершать подвиги? Каково значение их поступков для истории России? Обратить внимание на героев, чьи подвиги связаны с нашим регионом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Дискуссия о том, как героизм проявляется в обычной жизни: помощь пожилым людям, спасение тонущих, защита слабых, самоотверженный труд. Анализ конкретных примеров из жизни, из литературы, из кино. Рассмотреть ситуации, когда проявление героизма требует моральной силы и решимости, даже если это не связано с риском для жизни. Обсуждение: Можно ли назвать героями людей, которые просто делают свою работу хорошо? Что важнее - поступок или мотивация?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают коллажи или презентации, посвященные героям России, которых они считают достойными уважения и восхищения. В коллажах можно использовать фотографии, рисунки, цитаты, газетные вырезки. Представление каждой группой своей работы и краткое объяснение выбора героев. Оценивание работ по критериям: оригинальность, содержание, качество оформления. Организовать небольшую выставку коллажей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение: что нового узнали на классном часе? Какие мысли и чувства вызвали обсуждения? Что запомнилось больше всего? Как вы можете применить полученные знания в своей жизни? Подведение итогов: Героизм – это важная составляющая истории и культуры России. Герои – это пример для подражания. Каждый из нас может быть героем, совершая добрые и полезные поступки. В заключение – чтение стихотворения о героях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.