Организационный момент, приветствие учащихся. Формулировка темы и цели классного часа. Объяснение значимости изучения истории героических женщин России. Подчеркнуть, что героизм не всегда проявляется на поле боя, но может быть в повседневной жизни, в профессии, в служении людям. Мотивирование учащихся к активному участию в обсуждении. Создание атмосферы заинтересованности и уважения к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор исторических периодов, в которых российские женщины проявляли героизм. От воительниц древней Руси (например, княгиня Ольга, княгиня Евпраксия) до женщин в период Великой Отечественной войны (Зоя Космодемьянская, Людмила Павличенко) и современных героинь. Важно подчеркнуть, что героизм по-разному проявлялся в разные эпохи.

Действия учителя: Представляет историческую справку о героических женщинах России.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о наиболее известных героинях Великой Отечественной войны: Зоя Космодемьянская, Людмила Павличенко, Валентина Терешкова (космонавт – героиня СССР). Демонстрация портретов, видеофрагментов с воспоминаниями очевидцев. Обсуждение их подвигов и того, какие качества помогли им выстоять.

Действия учителя: Рассказывает о героинях Великой Отечественной войны, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают подвиги героинь.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о женщинах, проявивших героизм в наше время: врачи, спасатели, пожарные, волонтеры. Примеры женщин, работающих в горячих точках, борющихся с пандемией. Акцент на мужестве и самоотверженности, которые проявляются в повседневной жизни.

Действия учителя: Представляет информацию о современных героинях, демонстрирует фото- и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими знаниями о современных героинях.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается написать письмо одной из героинь, о которой они узнали на классном часу. В письме они могут выразить свое восхищение, задать вопросы, рассказать о том, как их вдохновляет пример героини. Это задание способствует развитию эмпатии и рефлексии.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Пишут письма героиням.

Длительность: 6 мин.

Несколько учащихся читают свои письма вслух. Обсуждение проявленных чувств и эмоций. Подчеркивание важности сохранения памяти о героях. Обсуждение question: Какие качества героини кажутся вам наиболее важными?

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими письмами, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Круглый стол: обсуждение роли женщины в современном обществе. Как изменились представления о героическом? Какие новые вызовы стоят перед женщинами? Каковы перспективы женских достижений в различных сферах?

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, как пример героинь может повлиять на формирование личности. Что можно перенять из их опыта? Как можно применять их мужество и самоотверженность в своей жизни? Какую роль играет героизм в формировании гражданской позиции?

Действия учителя: Подводит учащихся к размышлениям о влиянии героинь на личное развитие.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Обобщение выводов об исторической роли женщин-героинь. Подчеркивание важности сохранения памяти о подвигах и передачи опыта будущим поколениям. Акцент на том, что героизм доступен каждому.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, делает заключительные выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей, фильмов и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся узнать больше о женщинах-героинях России. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Предоставление ссылок на сайты, посвященные истории и культуре России.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.