Приветствие учащихся. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткое пояснение плана работы. Актуализация знаний: что ученики уже знают об Астане (краткая беседа, мозговой штурм). Подчеркнуть значимость столицы в жизни каждого гражданина Казахстана, обозначить важность формирования гордости за свою страну и ее символ – Астану. Заинтересовать учеников предстоящей работой, подчеркнуть ее практическую значимость для формирования гражданской позиции.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеофрагментов или презентации, посвященных истории города (от Акмолы до Астаны). Обсуждение ключевых этапов развития города. Акцент на исторической значимости Акмолы как важного торгового и политического центра. Рассмотрение причин переноса столицы в Акмолу и его стратегическое значение для развития Казахстана. Обсуждение исторических личностей, связанных с Астаной и ее строительством. Задать вопросы, стимулирующие учащихся к размышлению о роли истории в формировании современной столицы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Визуальная экскурсия по современной архитектуре Астаны (фотографии, видео). Обсуждение самых известных и уникальных архитектурных объектов: Байтерек, Хан Шатыр, Дворец мира и согласия, Опера и балет. Анализ символики архитектурных форм и их связи с казахской культурой и историей. Вопросы о впечатлениях школьников от увиденного, их любимых архитектурных объектах и объяснениях такого выбора. Подчеркнуть роль архитектуры в формировании имиджа современной Астаны.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Рассказ о культурной жизни столицы: музеи, театры, фестивали, события. Обсуждение роли Астаны как центра науки и образования. Информацию о инновационных проектах и технологиях, реализуемых в городе. Задание: предложить собственные идеи по развитию культурной жизни или инновационной сферы Астаны. Обсуждение перспектив развития Астаны в этих областях и роли молодежи в этом процессе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделить учащихся на группы и предложить им выполнить творческое задание: создать коллаж, презентацию или короткий видеоролик на тему «Моя Астана». Представить результаты работы каждой группы. Организовать обсуждение представленных работ, обменяться мнениями и впечатлениями. Поощрять творческий подход и оригинальность. Подвести итоги творческой работы, подчеркнуть ее значение для формирования чувства гордости за столицу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие чувства вызвала у вас Астана?», «Что вы можете сделать для развития своей столицы?» Оценка работы учащихся на классном часу. Завершение классного часа, выражение благодарности за участие и активности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.