Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, предлагает небольшое упражнение на установление контакта и формирование благоприятного настроя на работу. Например, можно попросить каждого назвать одно слово, ассоциирующееся со словом «счастье». Задача этапа – подготовить учащихся к активному участию в классном часе, настроить их на позитивное восприятие информации и сотрудничество.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими представлениями о городе, в котором живут счастливые люди. Учитель записывает все идеи на доске или ватмане, не критикуя и не оценивая их. Важно стимулировать учащихся к высказыванию самых разных, даже кажущихся фантастическими идей. Цель – собрать как можно больше различных представлений о «городе счастья» и выявить ключевые аспекты, которые делают город счастливым.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают правила поведения и законы, которые должны действовать в «городе счастья». Каждая группа фокусируется на определенной сфере жизни города (например, образование, культура, экология). Учащиеся должны обосновать необходимость каждого правила и закона, а также объяснить, как он будет способствовать благополучию жителей. Задача этапа – развитие навыков командной работы, критического мышления и умения находить компромиссы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Учитель модерирует обсуждение, задает вопросы и помогает учащимся увидеть взаимосвязь между различными правилами и законами. Обсуждение должно строиться в форме конструктивного диалога, целью которого является выработка общего представления о «городе счастья». Важно подчеркнуть, что все правила и законы должны быть направлены на создание справедливого и комфортного общества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает основные идеи и выводы. Проводится рефлексия с использованием анкет или устных вопросов. Учащимся предлагается оценить свою работу в группе, подумать о том, что нового они узнали, и о том, что они могут применить в жизни для создания большего счастья в своем городе и окружении. Цель этапа – закрепить полученные знания и сформировать у учащихся осознанное представление о ценности личного вклада в создание позитивной социальной среды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.