Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу. Объявляет тему классного часа: «Имена и люди». Спрашивает, что ученики думают об именах, какие ассоциации у них возникают. Подчеркивает важность имени как части личности, как способа самоидентификации. Задает вопрос, почему важно уважать имена других людей и рассматривать их как уникальные.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткая презентация об истории возникновения имен, об этимологии популярных имен. Учитель рассказывает, как имена отражали социальный статус, профессию, верования предков. Приводит примеры изменения значений имен со временем. Объяснение, как имена разных культур имеют разные значения и особенности. Цель этапа: показать, что имя – это не просто звук, а часть культурного наследия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики получают карточки с заданием: найти информацию о значении своего имени (источник – интернет, книги, опрос родителей). Далее каждый учащийся представляет свой имени, рассказывая о его значении, происхождении и интересных фактах, связанных с ним. Обсуждение, соответствуют ли значения имен характерам учеников. Этот этап способствует самопознанию и формированию чувства гордости за свое имя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся обсудить, какое влияние оказывает имя на формирование первого впечатления о человеке. Задает вопросы: какие имена кажутся им надежными, добрыми, умными? Какие имена вызывают настороженность? Обсуждение стереотипов, связанных с именами. Важно подчеркнуть, что судить о человеке только по имени – неправильно и несправедливо. Модерация дискуссии, направленная на развитие толерантности и критического мышления.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: сформулировать правила уважительного обращения к именам других людей. Каждая группа представляет свои правила классу. Обсуждение общих правил и выработка единого кодекса поведения. Например: обращаться к человеку по имени, не использовать прозвища, не высмеивать имена, уважать выбор имени человеком.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся заполняют короткую анкету с вопросами о том, что нового они узнали, что их заставило задуматься и как они планируют применять полученные знания на практике. Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность уважения к себе и другим. Благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.