Приветствие. Актуализация темы: обсуждение с учащимися вопросов, связанных с использованием Интернета в их повседневной жизни. Начальная дискуссия о рисках, с которыми они сталкиваются или могут столкнуться в сети. Постановка цели и задач классного часа. Используется провокационный вопрос, например: "Что может произойти, если пойти на поводу у сомнительного интернет-сообщения?" или демонстрация скриншота фишинговой рассылки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация, посвященная основным видам онлайн-угроз: фишинг, вирусы, трояны, кибербуллинг, нежелательный контент и др. Подробное объяснение каждой угрозы с примерами. Демонстрация типичных схем мошенничества и способов заражения компьютера. Обсуждение последствий каждой из угроз. Рассмотрение темы «онлайн-мошенничество» с акцентом на современные способы обмана.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности защиты личной информации в Интернете. Правила создания надежных паролей: длина, сложность, уникальность. Рекомендации по безопасному использованию социальных сетей: настройки приватности, контроль публикуемой информации, осторожность при общении с незнакомцами. Объяснение принципов работы онлайн-сервисов и их политики конфиденциальности. Практический совет: как проверить ссылку на безопасность перед переходом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности критического мышления при работе с информацией в Интернете. Как отличать достоверную информацию от фейков и манипуляций. Рекомендации по проверке источников информации. Обсуждение темы “информационный шум” и его влияние на восприятие. Практическое задание: анализ нескольких новостных заголовков и определение их достоверности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Определение понятия “кибербуллинг” и его формы. Обсуждение психологических последствий кибербуллинга для жертв и агрессоров. Советы по противостоянию кибербуллингу: не отвечать на провокации, блокировать агрессоров, обращаться за помощью к взрослым. Обсуждение роли свидетелей кибербуллинга и их возможной помощи пострадавшим. Разбор кейсов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Рефлексия: учащиеся делятся своими впечатлениями от занятия. Обсуждение вопросов: что нового они узнали, что показалось наиболее полезным и как они планируют применять полученные знания на практике. Подведение итогов: повторение основных правил безопасного поведения в Интернете. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.