Учитель приветствует класс, проверяет готовность к уроку. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Краткое введение в тему – актуальность и значимость проблемы использования Интернета в современном мире. Учащимся предлагается подумать, какие ассоциации у них возникают со словом «Интернет». Акцент делается на то, что Интернет является неотъемлемой частью жизни большинства подростков и его влияние на их развитие может быть как положительным, так и отрицательным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает провокационный вопрос: «Интернет – друг или враг?». Проводится мозговой штурм, в ходе которого учащиеся высказывают свои мнения, приводят аргументы в поддержку своей точки зрения. Мнения записываются на доске или в общем облаке слов. Важно стимулировать учеников к активному участию и уважительному отношению к различным точкам зрения. Обсуждается разнообразие ответов и предлагается разбить их на две группы: положительные и отрицательные стороны Интернета.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего различные угрозы, связанные с использованием Интернета (кибербуллинг, мошенничество, онлайн-хищники, зависимость). После просмотра проводится дискуссия: какие угрозы были наиболее неожиданными? Как, по мнению учащихся, можно избежать этих угроз? Раздается памятка с основными правилами интернет-безопасности и обсуждаются ключевые моменты. Акцент делается на важности защиты личной информации, осторожности при общении с незнакомыми людьми и критическом оценивании информации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек) и получают задание: разработать собственный кодекс безопасного поведения в Интернете. Каждая группа представляет свои правила классу. Проводится общее обсуждение и составляется сводный кодекс безопасности, который будет вывешен на видном месте. Задача этапа - развить навыки сотрудничества, критического мышления и принятия решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится рефлексия в формате «Микрофон». Каждый ученик высказывает свои впечатления от классного часа, делится новыми знаниями и изменениями в отношении к использованию Интернета. Учитель подводит итоги, акцентируя внимание на том, что Интернет – это мощный инструмент, который можно использовать во благо, если соблюдать правила безопасности и ответственно относиться к своему онлайн-поведению. Напоминание о важности обращения за помощью к взрослым в случае возникновения проблем в сети.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.