Приветствие. Обсуждение роли интернета в жизни современных подростков. Вопрос: “Что вам больше всего нравится в интернете?” и “Какие опасности, по вашему мнению, могут там подстерегать?”. Цель этапа - вовлечь учеников в обсуждение и обозначить актуальность темы. Подчеркнуть, что интернет – это мощный инструмент, но, как и любой инструмент, он может быть использован во благо или во вред. Задача – создать атмосферу доверия и открытости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученики делятся своими знаниями и представлениями о возможных угрозах в интернете. Записываются все идеи на ватмане. Классификация рисков: кибербуллинг, фишинг, мошенничество, вирусные программы, нежелательный контент, зависимость от интернета. Обсуждение каждого риска с примерами. Важно отметить, что не все опасности очевидны и многие из них могут быть замаскированы. Задача этапа – выявить общее понимание угроз.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Ученики делятся на группы и получают карточки с описанием различных ситуаций, связанных с безопасностью в интернете (например, получение подозрительного письма, знакомство с незнакомцем в социальной сети, онлайн-обман). Каждая группа обсуждает ситуацию и предлагает способы решения проблемы. Представление результатов работы групп. Обсуждение различных вариантов решения. Акцент на том, что не всегда нужно молчать о проблеме, важно обращаться за помощью.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Демонстрация презентации, содержащей основные правила безопасности в сети: защита личной информации, надежные пароли, осторожность при общении с незнакомцами, критическое отношение к информации, своевременное обновление программного обеспечения, защита от вирусов. Разъяснение каждого правила с примерами. Подчеркнуть важность соблюдения конфиденциальности и защиты своих данных.Важно напомнить, что интернет не анонимный и все действия могут быть отслежены.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение проблемы кибербуллинга: причины, последствия, формы. Как распознать кибербуллинг? Что делать, если ты стал жертвой? Как помочь другу, подвергающемуся кибербуллингу? Варианты решения: блокировка обидчика, сообщение модераторам сайта, обращение за помощью к взрослым. Упор на важность поддержки и сочувствия к жертве. Подчеркните, что кибербуллинг – это не безобидная шутка, а серьезная проблема, требующая вмешательства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии в формате «Светофор». Обсуждение основных моментов классного часа. Подчеркнуть, что интернет – это ресурс, который может быть полезным и безопасным, если соблюдать правила и проявлять осторожность. Вывод: интернет – это инструмент, и ответственность за его использование лежит на каждом из нас.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.