Вступительное слово учителя. Создание проблемной ситуации: обсуждение проблем, связанных с инфекционными заболеваниями до открытия антибиотиков. Актуализация знаний учащихся о микробиологии и роли бактерий в жизни человека. Объявление темы и цели классного часа. Установление правил взаимодействия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор развития медицины до XX века. Описание ситуации с инфекционными заболеваниями до открытия антибиотиков, высокая смертность от бактериальных инфекций. Рассказ о развитии микробиологии как науки и о первых попытках борьбы с инфекциями.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, конспектируют, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизни и научной деятельности Александра Флеминга. Описание обстоятельств открытия пенициллина – случайное заражение культуры бактерий плесенью Penicillium notatum. Анализ наблюдательности Флеминга и его способности увидеть значимость этого явления.

Действия учителя: Рассказывает биографию Флеминга, демонстрирует фотографии и видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают, смотрят видео, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание трудностей, с которыми столкнулись ученые при выделении и очистке пенициллина в больших количествах. Рассказ о роли Ховарда Флори и Эрнста Чейна в этом процессе. Объяснение принципов масштабирования производства лекарственных препаратов.

Действия учителя: Объясняет процесс очистки пенициллина, демонстрирует схемы.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки.

Длительность: 6 мин.

Описание первых успешных клинических испытаний пенициллина на людях. Обсуждение этических вопросов, связанных с применением нового препарата. Рассказ о влиянии пенициллина на ход Второй мировой войны – спасение жизней солдат.

Действия учителя: Рассказывает о первых испытаниях и влиянии на войну.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают этические аспекты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение революционного влияния открытия пенициллина на медицину. Снижение смертности от бактериальных инфекций, появление новых возможностей лечения. Развитие фармакологии и поиск новых антибиотиков. Проблема антибиотикорезистентности.

Действия учителя: Организует обсуждение влияния пенициллина, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Объяснение механизма развития антибиотикорезистентности. Обсуждение причин возникновения и распространения устойчивых штаммов бактерий. Меры по борьбе с антибиотикорезистентностью: рациональное применение антибиотиков, разработка новых препаратов.

Действия учителя: Представляет информацию об антибиотикорезистентности.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему роли случайности и закономерности в научных открытиях. Обсуждение важности наблюдательности, критического мышления и умения видеть неочевидное. Примеры других научных открытий, сделанных случайно.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои аргументы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Заполнение формы рефлексии: «Что нового вы узнали на этом классном часу и как эти знания могут пригодиться вам в жизни?»

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, организует заполнение формы рефлексии.

Действия учащихся: Задают вопросы, заполняют форму рефлексии.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительным исследованиям и поиску информации о современных антибиотиках и проблеме антибиотикорезистентности.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительной информации.

Длительность: 3 мин.