Учитель приветствует класс, создает позитивный настрой. Кратко объявляет тему классного часа и его цели, подчеркивая важность дружбы и взаимопомощи в школьной жизни. Задает вопрос, что для них значит быть вместе, и предлагает начать обсуждение с личных примеров. Важно, чтобы ученики почувствовали, что их мнение важно и будет услышано. Создается атмосфера открытости и доверия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается поделиться своими мыслями о том, какие качества и поступки помогают людям быть вместе, дружить, сотрудничать. Записываются все идеи на доске или флипчарте, не подвергая их критике. Задача – собрать как можно больше различных мнений и взглядов. После сбора идей проводится общее обсуждение и выделяются ключевые моменты. Этап направлен на активизацию собственных представлений учеников о хороших взаимоотношениях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики встают в круг. Один ученик держит клубок ниток и называет свое имя и какое-то положительное качество, которое он ценит в своих одноклассниках. Затем он передает клубок другому ученику, который делает то же самое, создавая таким образом паутину из ниток, символизирующую связь между всеми участниками. Это упражнение направлено на укрепление чувства единства и взаимоподдержки. Важно, во время упражнения следить за позитивным настроем и избегать негативных комментариев.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждаются ситуации, когда возникают конфликты в коллективе, и как можно их разрешить, сохраняя хорошие отношения. Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию в конструктивное русло. Предлагаются различные стратегии разрешения конфликтов: умение слушать и слышать, находить компромиссы, признавать свои ошибки, извиняться. Разыгрываются небольшие сценки с конфликтными ситуациями, и ученики предлагают свои варианты решения. Цель этапа - научить конструктивному поведению в сложных ситуациях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся на небольшие группы и создают плакат или рисунок, отражающий их представление о классе как одной команде. Они могут использовать любые материалы и техники. На плакате должны быть изображены символы дружбы, взаимопомощи и сотрудничества. Каждая группа представляет свою работу, объясняя свой выбор символов и идей. Заключительное обсуждение: что общего в плакатах и что нового узнали.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия “Дерево дружбы” (как описано выше). Учитель подводит итоги классного часа, акцентируя внимание на ключевых моментах: ценности дружбы, важности взаимопомощи, умении работать в команде. Благодарит учеников за активное участие и выражает надежду, что полученные знания помогут им строить хорошие отношения в школе и в жизни. Завершает классный час позитивным пожеланием.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.