Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности в теме. Объявление цели и задач классного часа. Краткий обзор основных понятий, связанных с взаимоотношениями: коммуникация, эмпатия, уважение, конфликт.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, слушают учителя и формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться ассоциациями, возникающими при слове «отношения». Важно стимулировать к высказыванию различных точек зрения и создать атмосферу доверия. Обсуждение ассоциаций и выявление общих тенденций.

Действия учителя: Задает вопрос и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, озвучивают свои ассоциации и выслушивают мнения одноклассников.

Длительность: 7 мин.

Презентация различных стилей общения: агрессивный, пассивный, ассертивный. Разбор примеров из жизни и обсуждение последствий каждого стиля. Акцент на важности ассертивной коммуникации как способа выражения своих потребностей без ущемления прав других.

Действия учителя: Представляет информацию о стилях общения.

Действия учащихся: Изучают информацию, анализируют примеры и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и разыгрывают предложенные конфликтные ситуации, используя различные стили общения. Анализ поведения участников и выявление наиболее эффективных стратегий разрешения конфликтов. Обратная связь от учителя и одноклассников.

Действия учителя: Организует ролевую игру и предоставляет обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре и анализируют результаты.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается представить себя на месте другого человека и описать его чувства и переживания в определенной ситуации. Цель – развитие способности к сопереживанию и пониманию чужой точки зрения.

Действия учителя: Инструктаж и координация упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнение и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Выявление основных причин возникновения конфликтов в подростковой среде. Обсуждение способов предотвращения конфликтов и нахождения компромиссных решений. Акцент на важности умения слушать и понимать друг друга.

Действия учителя: Направляет беседу и помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Упражнение, направленное на развитие умения замечать положительные качества в других людях и выражать их в форме комплиментов. Создание атмосферы позитива и взаимной поддержки.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения и модерирует процесс.

Действия учащихся: Выполняют упражнение и говорят комплименты друг другу.

Длительность: 3 мин.

Совместная разработка правил поведения, которые помогут создать в классе атмосферу взаимоуважения, поддержки и сотрудничества. Запись правил на флипчарт и подписание ими всех участников.

Действия учителя: Координирует процесс разработки правил.

Действия учащихся: Участвуют в разработке и подписании правил.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и навыков. Рефлексия – заполнение учащимися анкет или написание коротких отзывов о своих впечатлениях от классного часа.

Действия учителя: Обобщает информацию и проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии и делятся своими мнениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме взаимоотношений. Рекомендации по дальнейшему самообразованию.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.