Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу в классе. Настраивает на продуктивную работу. Сообщает тему и цель классного часа: сегодня мы поговорим о дружбе, о том, что это такое и как важно иметь настоящих друзей. Мы постараемся разобраться, какие качества должен иметь настоящий друг, и как нам самим быть хорошими друзьями для других. Важно подчеркнуть, что дружба – это не просто весело проводить время вместе, но и поддерживать друг друга в трудные моменты, быть верными и честными.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Обсуждение вопроса: «Что для вас значит дружба?» Учитель задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлениям: “Что делает дружбу настоящей?”, “Какие качества вы цените в друзьях?”, “Какие ситуации могут проверить дружбу?”. Учащимся предлагается привести примеры из личного опыта. Учитель подводит итоги обсуждения, обобщает ответы и формулирует общее понятие дружбы. Важно поэтапно подвести учеников к пониманию, что дружба базируется на взаимном уважении, доверии, поддержке и общих интересах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы. Каждой группе предлагается составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Затем каждая группа представляет свой список, а остальные группы дополняют его. Учитель систематизирует полученные ответы и выводит общий список качеств настоящего друга на доске (честность, верность, отзывчивость, доброта, умение слушать и понимать, поддержка в трудную минуту и т.д.). Это упражнение помогает учащимся осознать, какие качества они ценят в друзьях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием конфликтных ситуаций, возникающих в дружеских отношениях (ссора из-за вещи, недопонимание, предательство). Учащиеся разыгрывают эти ситуации, показывая возможные способы разрешения конфликта. Учитель направляет обсуждение, акцентируя внимание на важности умения слушать друг друга, проявлять эмпатию и находить компромиссы. Участвуя в ролевой игре, ученики получают практический опыт разрешения конфликтных ситуаций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учащимся предлагается нарисовать рисунок, символизирующий дружбу. Это может быть изображение себя и своих друзей, символический рисунок, отражающий идеи дружбы и взаимопомощи. После завершения работы учащиеся представляют свои рисунки и объясняют их смысл. Это задание помогает учащимся выразить свои чувства и мысли о дружбе в творческой форме. Важно подчеркнуть, что в дружбе нет места предрассудкам и стереотипам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает основные выводы. Проводится рефлексия: учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня о дружбе?», «Что вам больше всего понравилось на классном часе?», «Что вы планируете изменить в своих дружеских отношениях?». Учитель благодарит учащихся за активное участие и высказывает надежду на то, что полученные знания помогут им строить крепкие и доверительные отношения с друзьями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.